Alokasi waktu Kegiatan pembelajaran langkah-langkah pembelajaran
menjawab pertanyaan,
lempar pertanyaan tersebut kepada kelompok C dan
seterusnya hingga
kelompok D. 3
Kelompok A memberi pertanyaan
kepada kelompok C, jika kelompok
C tidak bisa menjawab, lemparkan
kepada kelompok
D, dan
seterusnya hingga
kelompok B. 4
Jika tanya jawab selesai, lanjutkan pelajaran kedua
dan tunjuk kelompok B untuk menjadi kelompok
penanya. Lakukan seperti proses untuk kelompok A.
5 Setelah kelompok B selesai
dengan pertanyaannya,
lanjutkan penyampaian
materi pelajaran ketiga dan tunjuk kelompok C hingga
kelompok D
sebagai kelompok penanya.
Guru menugaskan semua kelompoksiswa membuat
laporan hasil diskusinya. Konfirmasi
Guru mengakhiri pelajaran dengan menyimpulkan tanya
jawab dan menjelaskan apabila terdapat pemahaman
siswa yang keliru
Siswa memperhatikan
guru
Kegiatan Penutup
Guru mempersilahkan siswa untuk membuat kesimpulan
tentang materi yang dipelajari Guru menyampaiakan materi
pertemuan berikutnya. Guru menutup pembelajaran
Siswa menyampaikan
kesimpulan materi yang
dipelajari secara
15
dengan salam penutup
sederhana. Siswa
menjawab salam.
Pertemuan ke-2
KEGIATAN METODE
WKT menit
GURU SISWA
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan salam, berdoa dan presensi.
Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran
Siswa menjawab salam, berdo’a,
dan memperhatikan
informasi
Ceramah
10
Kegiatan Inti Eksplorasi
Guru membagi siswa dalam empat kelompok secara acak
dengan tema materi yang berbeda.
1. Kelompok A : Pengertian
pembangunan berkelanjutan
2. Kelompok B : Konsep
pembangunan berkelanjutan
3. Kelompok C : Tujuan
Pembangunan Berkelanjutan
4. Kelompok D : Manfaat
Pembangunan Berkelanjutan
Guru menyampaikan materi bahan diskusi tentang : manfaat
lingkungan hidup, jenis-jenis lingkungan, upaya pelestarian
Siswa mencatat,
mendengarkan, memperhatikan
penjelasan guru secara
cermat dan penuh rasa
peduli terhadap lingkungan
serta melaksanakan
instruksi guru Ceramah
Diskusi Tanya-
jawab
65
lingkungan dan penyebab kerusakan lingkungan secara
singkat.
Elaborasi
Guru menugaskan siswa untuk melakukan tanya jawab antar
kelompok sesuai dengan pembagian materi.
1 Setelah
penyampaian materi,
penugasan kelompok
A untuk
menyiapkan pertanyaan-
pertanyaan berkaitan
dengan materi
kelompoknya. 2
Penugasan kepada
kelompok A
untuk memberi
pertanyaan kepada kelompok B. Jika
kelompok B tidak dapat menjawab
pertanyaan, lempar pertanyaan tersebut
kepada kelompok C dan seterusnya
hingga kelompok D.
3 Kelompok A memberi
pertanyaan tersebut kepada kelompok
C, jika
kelompok C tidak bisa menjawab,
lemparkan kepada kelompok D, dan
seterusnya hingga
kelompok B. 4
Jika Tanya jawab selesai, lanjutkan pelajaran kedua
dan tunjuk kelompok B untuk menjadi kelompok
penanya. Lakukan seperti proses untuk kelompok A.
5 Setelah kelompok B selesai
dengan pertanyaannya,
lanjutkan penyampaian
materi pelajaran ketiga dan tunjuk kelompok C hingga
kelompok D
sebagai
Siswa melakukan
Tanya jawab dengan penuh
rasa ingin tahu dan kritis.
Siswa membuat laporan hasil
tanya jawab.
Siswa mendengarkan
penjelasan guru
kelompok penanya.
Guru menugaskan semua kelompoksiswa membuat
laporan hasil tanya jawab. Konfirmasi
Guru mengakhiri pelajaran dengan menyimpulkan tanya
jawab dan menjelaskan apabila terdapat pemahaman siswa
yang keliru
Kegiatan Penutup
Guru mempersilahkan siswa untuk membuat kesimpulan
tentang materi yang dipelajari Guru menyampaiakan materi
pertemuan berikutnya. Guru menutup pembelajaran
dengan salam penutup Siswa
menyampaikan kesimpulan
tentang materi yang dipelajari
secara sederhana.
Siswa menjawab salam.
15
Pertemuan ke-3
KEGIATAN METODE
WKT menit
GURU SISWA
Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan salam, berdoa dan presensi.
Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran
Siswa menjawab salam, ber
do’a, dan
memperhatikan informasi
Ceramah
10
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru membagi siswa dalam empat kelompok secara acak
dengan tema materi yang berbeda.
1. Kelompok A : Etika
Lingkungan 2.
Kelompok B : Keterbatasan Sumber Daya Alam
3. Kelompok C : Pelestarian
Lingkungan Hidup Siswa
mencatat, mendengarkan,
memperhatikan penjelasan
guru secara cermat dan
penuh rasa peduli terhadap
Ceramah Diskusi
Tanya- jawab
65
4. Kelompok D : Usaha
Pemerintah dalam Menjaga Kelestarian Lingkungan
Guru menyampaikan materi bahan diskusi tentang : etika lingkungan,
keterbatasan sumber daya alam, pelestarian lingkungan hidup, dan
usaha pemerintah dalam menjaga kelestarian lingkungan secara
singkat.
Elaborasi
Guru menugaskan siswa untuk melakukan tanya jawab antar
kelompok sesuai dengan pembagian materi.
1 Setelah
penyampaian materi,
penugasan kelompok
A untuk
menyiapkan pertanyaan-
pertanyaan berkaitan
dengan materi
kelompoknya. 2
Penugasan kepada
kelompok A
untuk memberi
pertanyaan kepada kelompok B. Jika
kelompok B tidak dapat menjawab
pertanyaan, lempar pertanyaan tersebut
kepada kelompok C dan seterusnya
hingga kelompok D.
3 Kelompok A memberi
pertanyaan tersebut kepada kelompok C, jika kelompok
C tidak bisa menjawab, lemparkan
kepada kelompok
D, dan
seterusnya hingga
kelompok B. 4
Jika Tanya jawab selesai, lanjutkan pelajaran kedua
dan tunjuk kelompok B untuk menjadi kelompok
penanya. Lakukan seperti lingkungan
serta melaksanakan
instruksi guru
Siswa melakukan
Tanya jawab dengan penuh
rasa ingin tahu dan kritis.
Siswa membuat laporan hasil
tanya jawab.
proses untuk kelompok A. 5
Setelah kelompok B selesai dengan
pertanyaannya, lanjutkan
penyampaian materi pelajaran ketiga dan
tunjuk kelompok C hingga kelompok
D sebagai
kelompok penanya. ●
Guru menugaskan
semua kelompoksiswa membuat laporan
hasil tanya jawab. Konfirmasi
a.
Guru mengakhiri pelajaran dengan menyimpulkan tanya
jawab dan menjelaskan apabila terdapat pemahaman siswa
yang keliru
Siswa mendengarkan
penjelasan guru
Kegiatan Penutup
Guru mempersilahkan siswa untuk membuat kesimpulan
tentang materi yang dipelajari Guru memberikan angket akhir
sikap ilmiah geografi siswa Guru menutup pembelajaran
dengan salam penutup Siswa
menyampaikan kesimpulan
tentang materi yang dipelajari
secara sederhana.
Siswa menjawab salam.
15