Cakram Warna Periskop Kaca Pembesar Sederhana Lup

226 MATERI POKOK Penerapan Sifat-sifat Cahaya Dari pengetahuan kita mengenai sifat-sifat cahaya yang telah dipelajari sebelumnya, kita dapat membuat suatu karya atau model. Dengan memanfaatkan peralatan sederhana, kita dapat membuat alat-alat seperti cakram warna, periskop, dan lensa. Sebelum membuat model, tentunya kita harus merancang alat-alat tersebut. Setelah model atau karya tersebut jadi maka kita juga perlu menguji hasil rancangan tersebut dan menyempurnakannya.

a. Cakram Warna

1 Kegunaan atau fungsi Cakram warna merupakan alat yang digunakan untuk menunjukkan bahwa cahaya putih matahari merupakan kumpulan warna-warna yangdisebut spektrum. 2 Alat dan bahan 1. Kertas karton warna putih 2. Jangka 3. Penggaris 4. Pensil 5. Gunting 6. Cat air 7. Paku 8. Benang kasur 3 Rancangan Alat Cakram warna ini kita buat dari karton putih dancat air yang merupakan warna spektrum cahaya. Apabila cakram ini di putar dengan menariktali yang ada di bagian tengahnya maka kita dapatmelihat perpaduan warna spektrum tersebut akanmenjadi satu warna saja, yaitu putih.

b. Periskop

Awak kapal selam yang berada di kedalaman lautdapat mengamati permukaan laut menggunakan periskop.Periskop menerapkan sifat cahaya 227 yang dapat dipantulkan. Cahaya dari atas permukaan lautditangkap oleh suatu cermin, kemudian dipantulkanmenuju mata pengamat di dalam kapal selam. 1 Kegunaan atau fungsi Periskop adalah sejenis teropong yang biasanya terdapat pada kapalselam untuk mengamati keadaan di permukaan laut.Periskop dapatdigunakan untuk melihat benda yang berada di atas batas pandang. 2 Alat dan bahan 1. Kertas karton berukuran 40 cm x 40 cm 2. Cermin datar berukuran 12 cm x 10 cm 3. Selotip 4. Cutter 3 Rancangan alat Dengan menggunakan peralatan sederhana kita dapat membuat sebuah periskop.Kita dapat menggunakan kertas karton sebagai tabungnya. Cara kerja periskop adalah bayangan yang terbentuk pada cermin pertama dipantulkan ke cermin kedua. Dari cermin kedua inilah pengamat dapat mengamati benda.

c. Kaca Pembesar Sederhana Lup

1 Kegunaan atau fungsi Kaca pembesar atau lebih dikenal dengan lup merupakan alat yang digunakan untuk melihat benda-benda atau tulisan yang berukuran kecil.Alat ini biasanya digunakan oleh tukang arlojijam untuk memperbaiki arlojijam. 2 Alat dan Bahan yang diperlukan 1. Bola lampu yang tidak terpakai 2. Obeng 3. Tang 4. Air jernih 5. Karet Balon 6. Karet gelang 228 3 Rancangan alat Kaca pembesar sederhana ini terbuat daribola lampu yang tidak terpakai.Jika ke dalambola tersebut dimasukkan air maka kita dapat menggunakannya untuk melihat benda-bendakecil agar terlihat lebih jelas. 229 LAMPIRAN 6. INSTRUMEN PENELITIAN SIKLUS II 230

6.1. LEMBAR OBSERVASI BAGI GURU DAN SISWA

Dokumen yang terkait

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

Perbededaan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi antara Siswa yang Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) dan Group Investigation (GI)

0 3 435

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VC SD NEGERI 06 METRO BARAT

0 6 65

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN CTL PADA SISWA KELAS VC SDN PURWOYOSO 03 SEMARANG

0 9 255

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Group Investigation Pada Siswa Kelas III SDN Pekuwon Tahun Pelajaran 2014 / 2015.

0 1 19

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Group Investigation Pada Siswa Kelas III SDN Pekuwon Tahun Pelajaran 2014 / 2015.

0 0 19

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PELAJARAN IPA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pelajaran IPA Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Siswa Kelas IV SD Negeri Karangtalun 1 Tanon Sragen Tahun 2012

0 0 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Every One Is A Teacher Here Bagi Siswa Kelas V/b SD Negeri 02 Ngargoyoso

0 0 14

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Every One Is A Teacher Here Bagi Siswa Kelas V/b SD Negeri 02 Ngargoyoso

0 1 11

PENGEMBANGAN LKS IPA BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII SMP.

1 5 79