4 kartu bilangan dua warna terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD khususnya
pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Keunggulan menggunakan kartu dua warna ini adalah dapat mewujudkan
konsep abstrak bilangan bulat menjadi konsep yang lebih konkret. Selain itu dengan tampilan yang menarik dan warna yang mencolok akan membuat siswa
tertarik mengikuti proses pembelajaran. Untuk menemukan pengaruh alat peraga dua warna terhadap hasil belajar bilangan bulat kelas IV SD, maka akan
dilaksanakan quasi experimen.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan masalah-masalah pada latar belakang, dapat diidentifikasi beberapa masalah yang muncul, antara lain sebagai berikut:
1. Dalam kegiatan
pembelajaran menunjukkan
aktivitas siswa
dalam pembelajaran masih rendah dan pasif, khususnya dalam pembelajaran
matematika. Dengan
rendahnya minat
siswa dapat
menyebabkan berkurangnya pemahaman siswa yang disampaikan oleh guru.
2. Guru belum menggunakan alat peraga kartu dua warna dalam pembelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, masalah yang muncul cukup kompleks. Agar penelitian lebih efektif dan mendalam maka penelitian ini
dibatasi pada pengaruh penggunaan alat peraga kartu dua warna terhadap hasil belajar matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat kelas IV
SD Negeri Kaponan.
5
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah, maka rumusan masalahnya yaitu “Apakah ada pengaruh yang positif penggunaan alat peraga kartu dua dua warna terhadap
hasil belajar matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat kelas IV SD Negeri Kaponan Pakis Magelang
?” E.
Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian yang ingin dicapai oleh peneliti dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif alat peraga kartu dua warna terhadap
hasil belajar matematika materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa kelas IV SD Negeri Kaponan Pakis Magelang.
F. Manfaat Penelitian
Dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat, baik manfaat secara teoretis maupun manfaat secara praktis.
1. Manfaat Teoretis Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan sumbangan khasanah ilmu
pengetahuan dalam
bidang pendidikan
dasar khususnya
mata pelajaran
matematika materi bilangan bulat. 2. Manfaat Praktis
a. Manfaat bagi Kepala Sekolah Membantu Kepala Sekolah dalam menentukan kebijakan-kebijakan dalam
mengadakan dan mengembangkan alat peraga serta pengaruhnya dalam
pembelajaran matematika khususnya.
6 b. Manfaat bagi Guru
Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai alternatif dalam penggunaan alat peraga matematika materi bilangan bulat.
c. Manfaat bagi Siswa Memudahkan siswa dalam memahami konsep-konsep tentang bilangan
bulat dan memberikan motivasi serta semangat kepada siswa agar lebih senang dalam belajar matematika.
G. Definisi Operasional
