47 2. Pemberian Perlakuan
Pada tahap ini peneliti akan melakukan ekperimen perlakuan khusus pada kelas eksperimen sesuai dengan apa yang telah direncanakan sebelumnya.
Sedangkan untuk kelas kontrol diberikan perlakuan berbeda atau tidak sama dengan perlakuan yang diberikan kepada kelas eksperimen. Perlakuan seperti
biasa dengan menggunakan garis bilangan. 3. Post-test tes akhir
Setelah pemberian perlakuan, tahap selanjutnya adalah post-test tes akhir. Pada tahap ini kembali dilakukan pemberian tes baik untuk kelas
eksperimen maupun kelas kontrol. Hasil yang didapatkan pada tes ini akan dibandingkan dengan hasil yang didapat pada tes awal pre-test.
C. Subjek Penilitian
Subjek penelitian adalah benda, hal atau orang tempat data untuk variabel penelitian melekat dan dipermasalahkan Suharsimi Arikunto, 2013: 88. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Kaponan, Kecamatan Pakis, Kabupaten Magelang pada semester II tahun ajaran 2016 2017 yang terdiri dari
14 siswa. Dikarenakan sekolahan tersebut hanya mempunyai satu kelas maka sebagai pembandingnya adalah dengan siswa kelas IV SD Negeri Ketundan 1,
Kecamatan Pakis, Kabupaten Magelang yang terdiri dari 13 siswa. Kedua SD tersebut berada dalam satu wilayah dan mempunyai tingkat atau kondisi yang
hampir mirip tingkat kualitas siswanya relatif sama. Dalam penentuan subjek penelitian, peneliti terlebih dahulu melakukan observasi di lapangan untuk
48 mengetahui kondisi dari dua sekolah tersebut dan menggunakan transkip nilai
UTS. Tabel 1. Distribusi Subjek Penelitian Eksperimen Kuasi
No Kelas
Sekolah Jumlah
Keterangan
1. IV
SD Kaponan 14
Kelas Eksperimen 2.
IV SD Ketundan 1
13 Kelas Kontrol
Sumber: Daftar Siswa Kela IV SD Negeri Kaponan dan SD Negeri Ketundan 1
D. Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah pengaruh alat peraga kartu dua warna terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD.
E. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Tempat penelitian merupakan tempat penelitian dilakukan. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Kaponan, Pakis, Magelang, Jawa Tengah yang
berlokasi di jalan Magelang-Kopeng Km.22 Kaponan, Kecamatan Pakis, Kabupaten Magelang, Jawa Tengah. Letaknya yang strategis di pinggir jalan raya
memudahkan peneliti melakukan penelitian. Sedangkan untuk kelas kontrolnya dilakukan di SD Negeri Ketundan 1 yang terletak di Desa Ketundan, Kecamatan
Pakis Kabupaten Magelang, Jawa Tengah.
2. Waktu Penelitian
Sebelum melakukan
penelitian, peneliti
terlebih dahulu
melakukan observasi pada tanggal 30 September 2016, observasi ini digunakan untuk
menemukan permasalahan yang dihadapi dalam proses pembelajaran di SD Negeri
Kaponan. Selanjutnya pada tanggal 28 Oktober 2016 peneliti
49 melaksanakan observasi di SD Negeri Ketundan 1. Penelitian dilaksankan pada
Semester II tepatnya bulan Maret 2017.
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Tes digunakan untuk mengukur kemampuan seseorang apakah seseorang telah
memahami apa yang diujikan tes atau belum. Tes merupakan alat pengumpul data berupa rangkaian tugas yang berbentuk soal atau perintah yang digunakan
untuk melakukan pengamatan secara sistematis Komarudin, 2016: 31.
G. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan instrumen penelitian untuk memperoleh data-data yang digunakan dalam penelitian, instrumen penelitian
yang digunakan adalah tes. Tes yang digunakan dalam penelitian ini hanya mengukur secara kognitif saja dan jenis butir soal yang digunakan C1
pengetahuan, C2 pemahaman dan C3 penerapan. Tes digunakan oleh peneliti
untuk mengukur kemampuan siswa, sejauh mana siswa paham terhadap materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat pada pembelajaran
matematika. Instrumen tes yang digunakan pada pembelajaran matematika ini berupa tes objektif dengan bentuk pilihan ganda yang terdiri dari soal
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Sebelum pembuatan soal tes, terlebih dahulu dibuat kisi-kisinya kisi-kisi terlampir.
50
H. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
