44
Menyetujui, Yogyakarta, 7 September 2016
Guru Kelas Praktikan
Fitri Adik Nutul Ummah
NIP. NIM. 13108241106
45
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP TEMATIK
KELAS II SD N 1 SEKARSULI
Oleh Adik Nurul Ummah
NIM 13108241106
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
46
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP TEMATIK
Nama Sekolah : SD N 1 Sekarsuli
Tema Sub Tema : Gotong Royong KelasSemester
: II 1 Alokasi Waktu
: 4 x 35 menit Standar Kompetensi :
1. Pendidikan Kewarganegaraan
1. Membiasakan hidup bergotong royong.
2. SBK
2. Mengekspresikan diri melalui karya diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar :
1. Pendidikan Kewarganegaraan
Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi, dan tolong menolong. 1.3
Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi, dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.
2.
Seni Budaya dan Keterampilan
2.1. Mengekspresikan diri melalui gambar ekspresi.
Indikator 1.
Pendidikan Kewarganegaraan
1.1.5. Menjelaskan pentingnya hidup rukun di rumah
1.1.6. Menyebutkan contoh hidup rukun di rumah
1.1.7. Menjelaskan pentingnya hidup rukun di sekolah
1.1.8. Memberikan contoh hidup rukun di sekolah
1.2.1. Menyebutkan bentuk-bentuk kerukunan. 1.2.2. Menceritakan praktik hidup rukun di sekolah dan di rumah
1.2.3. Menjelaskan manfaat hidup rukun di sekolah dan di rumah.
47
2. Seni Budaya dan Keterampilan
2.1.1. Membuat gambar ekspresif gambar nyata dengan berbagai tema
menggunakan teknik menggunting dan menempel.
I. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat mengetahui
pentingnya hidup rukun di rumah
Setelah mendengarkan contoh dari guru, siswa mampu menyebutkan contoh hidup rukun di rumah
Setelah berdiskusi, siswa mengetahui pentingnya hidup rukun di sekolah
Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan contoh hidup rukun di sekolah
Setelah berdiskusi, siswa mampu menyebutkan bentuk-bentuk kerukunan. Setelah menceritakan sebuah cerita, siswa mampu mempraktikan hidup rukun
di sekolah dan di rumah Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan manfaat hidup rukun di sekolah
dan di rumah.
II. Materi Ajar Materi Pokok :
Hidup rukun Tolong menolong
Berbagi Seni mengunting dan menempel
III. Metode Dan Model Pembelajaran
Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan, ceramah.
Model : Cooperative Learning
Pendekatan : Student Centered dan EEK eksplorasi,elaborasi dan
konfirmasi
IV. Media dan Sumber Belajar
Media : Gambar Hidup rukun
Sumber Belajar : Buku pendamping guru Pendidikan Kewarganegaraan
