19
No. Nama
Siswa Gerakan
sesuai dengan
tempo Sesuai aba-aba
Rapi dan tertib
Predikat
Bintang Chandra
Bagus Dst.
Beri tanda centang v pada kolom yang sudah disediakan, yang sesuai dengan kondisi siswa
Keterangan: Tiga centang vvv
: Baik Dua centang vv
: Cukup baik Satu centang v
: Kurang baik
I. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
4. Media Pembelajaran
Gambar anggota tubuh Kartu tebak anggota tubuh
5. Alat Pembelajaran
Alat tulis
6.Sumber pembelajaran
Buku Guru Tema 7 Subtema 1: Kepemimpinan Di sekitarku Buku Siswa Tema 7 Subtema 1: Kepemimpinan Di sekitarku
Menyetujui, Yogyakarta, 2016
Guru Kelas Praktikan
Windy Adik Nurul Ummah
NIP. NIM. 13108241106
20
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS 5 SD N 1 SEKARSULI
Oleh Adik Nurul Ummah
NIM 13108241106
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
21
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan : SD Sekarsuli
KelasSemester : VI Satu
Mata Pelajaran : IPA
Materi : Peredaran Darah Manusia
Haritanggal : Rabu, 10 Agustus 2016
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi
2. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan.
B. Kompetensi Dasar
1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia. 1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah pada manusia.
C. Indikator
1.4.1 Menyebutkan bagian-bagian jantung dan fungsinya. 1.4.2 Menjelaskan prinsip kerja jantung.
1.4.3 Menyebutkan fungsi pembuluh nadi arteri. 1.4.4 Menyebutkan fungsi pembuluh balik vena.
1.4.5 Membedakan sistem peredaran darah besar dan sistem peredaran darah kecil.
1.5.1 Mengidentifikasi penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah.
1.5.2 Menyebutkan cara menjaga kesehatan tubuh terutama jantung.
D. Tujuan
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan fungsi
jantung.
2. Setelah mendengar dan melihat tayangan power point , siswa mampu
menyebutkan bagian-bagian jantung dan fungsinya.
22
3. Setelah berdiskusi secara berkelompok, siswa mampu menjelaskan prinsip
kerja jantung.
4. Setelah berdiskusi secara berkelompok, siswa mampu menyebutkan fungsi
pembuluh nadi arteri.
5. Setelah berdiskusi secara berkelompok, siswa mampu menyebutkan fungsi
pembuluh balik vena.
6. Setelah berdiskusi secara berkelompok, siswa mampu, membedakan
sistem peredaran darah besar dan sistem peredaran darah kecil.
7. Setelah berdiskusi secara berkelompok, siswa mampu, mengidentifikasi
penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah.
8. Setelah berdiskusi dalam kelas, siswa mampu menyebutkan cara menjaga
kesehatan tubuh terutama jantung.
Karakter yang diharapkan : Bertanggung jawab, kerja sama, dan Percaya Diri
E. Materi Pokok
1. Sistem peredaran darah manusia, fungsi dan perawatannya.
F. Metode Dan Model Pembelajaran
1. Metode
: Diskusi, tanya jawab, penugasan, ceramah. 2.
Model : Cooperative Learning
3. Pendekatan
: Student Centered dan EEK eksplorasi,elaborasi dan konfirmasi
G. Media dan Sumber Belajar
1. Media
: Video Peredaran Darah Manusia, gambar jantung beserta bagian dan fungsinya.
2. Sumber Belajar :
a. Haryanto. 2004 . Sains untuk SD kelas V. Jakarta : Erlangga.
b. Tubuh manusia.
