Indikator Tujuan Kompetensi Dasar

28 4. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat mengetahui manfaat persatuan dan kesatuan. 5. Setelah melaksanaan pembelajaran, siswa dapat menerapkan sikap kebersamaan walaupun hidup berdeda-beda pendapat dan kepentingan. Karakter yang diharapkan : Bertanggung jawab, kerja sama, dan Percaya Diri

3. Materi Pokok

2. Pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 4. Metode Dan Model Pembelajaran 4. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan, ceramah. 5. Model : Cooperative Learning 6. Pendekatan : Student Centered dan EEK eksplorasi,elaborasi dan konfirmasi

5. Media dan Sumber Belajar

3. Media : Video pemberontakan di Indonesia dan persatuan NKRI 4. Sumber Belajar : c. LKS Pendidikan Kewarganegaraan d. Lingkungan kelas V.

6. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Awal 19. Guru membuka pelajaran dengan memberikan salam dan menanyakan kabar siswa. 20. Guru melakukan presensi kepada siswa. 21. Siswa diberikan motivasi agar rajin belajar. 22. Mengulas materi yang telah diajarkan sebelumnya. 5 Menit 29 23. Siswa diberikan apersepsi mengenai menjaga keutuhan NKRI 24. Siswa dijelaskan materi apa yang akan dipelajari serta tujuan yang akan dicapai. Kegiatan Inti Eksploraasi 25. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai keberagaman yang ada di Indonesia. 26. Siswa melakukan tanya jawab mengenai keberagaman Bangsa Indonesia. 27. Siswa melihat video berbagai pemberontakan yang mengancam keutuhan Bangsa Indonesia. 28. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang pemberontakan yang terjadi di dalam tayangan video. 29. Siswa bersama guru membuat hipotesis mengenai usaha untuk menjaga NKRI pada masa pemberontakan maupun masa yang akan datang. 30. Siswa dibagi kelompok secara berpasangan. Elaborasi 31. Siswa mendengarkan penjelasan lembar kerja yang akan dikerjakan secara berpasangan. 32. Siswa secara berkelompok menbedakan perilaku yang dapat menjaga keutuhan NKRI dan sikap yang dapat merusak keutuhan NKRI. 33. Siswa menempelkan hasi diskusi di depan kelas. 34. Siswa dan guru berdiskusi mengenai hasil pekerjaan siswa. Konfirmasi 55 menit