22
3. Setelah berdiskusi secara berkelompok, siswa mampu menjelaskan prinsip
kerja jantung.
4. Setelah berdiskusi secara berkelompok, siswa mampu menyebutkan fungsi
pembuluh nadi arteri.
5. Setelah berdiskusi secara berkelompok, siswa mampu menyebutkan fungsi
pembuluh balik vena.
6. Setelah berdiskusi secara berkelompok, siswa mampu, membedakan
sistem peredaran darah besar dan sistem peredaran darah kecil.
7. Setelah berdiskusi secara berkelompok, siswa mampu, mengidentifikasi
penyakit yang menyerang darah dan alat peredaran darah.
8. Setelah berdiskusi dalam kelas, siswa mampu menyebutkan cara menjaga
kesehatan tubuh terutama jantung.
Karakter yang diharapkan : Bertanggung jawab, kerja sama, dan Percaya Diri
E. Materi Pokok
1. Sistem peredaran darah manusia, fungsi dan perawatannya.
F. Metode Dan Model Pembelajaran
1. Metode
: Diskusi, tanya jawab, penugasan, ceramah. 2.
Model : Cooperative Learning
3. Pendekatan
: Student Centered dan EEK eksplorasi,elaborasi dan konfirmasi
G. Media dan Sumber Belajar
1. Media
: Video Peredaran Darah Manusia, gambar jantung beserta bagian dan fungsinya.
2. Sumber Belajar :
a. Haryanto. 2004 . Sains untuk SD kelas V. Jakarta : Erlangga.
b. Tubuh manusia.
23
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
1. Guru membuka pelajaran dengan
memberikan salam dan menanyakan kabar siswa.
2. Guru melakukan presensi kepada siswa.
3. Siswa diberikan motivasi agar rajin
belajar. 4.
Mengulas materi tentang proses pencernaan manusia.
5. Siswa diberikan apersepsi mengenai alat
peredaran darah manusia 6.
Siswa dijelaskan materi apa yang akan dipelajari serta tujuan yang akan dicapai.
15 Menit
Kegiatan Inti Eksploraasi 7.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai alat peredaran darah
manusia. 8.
Siswa melakukan tanya jawab mengenai alat peredaran darah manusia.
9. Siswa dibagi menjadi 5 lima kelompok
yaitu kelompok
Pembuluh Nadi,
Pembuluh Balik, Proses Peredaran Darah dan Cara Kerja Jantung, Penyakit yang
Menyerang Peredaran Darah, Cara Memelihara
Alat Peredaran
Darah Manusia.
Elaborasi 10.
Siswa melakukan kunjungan pustaka untuk mencari materi kelopok.
11. Siswa mengerjakan Lembar Kerja Siswa
secara berkelompok mengenai sesuai nama kelompok pada kertas manila yang
telah disediakan. 65 menit