58 orang yang terlibat secara aktif dalam proses pelaksanaan tindakan.
Pengamatan ini dapat dilaksanakan dengan pedoman pengamatan format, daftar cek, catatan lapangan, jurnal harian, observasi
aktivitas di kelas, penggambaran interaksi dalam kelas, alat perekam elektronik, atau pemetaan kelas Mills, 2004.
Salah satu contoh observasi terbuka yang bertujuan mencatatkan keterampilan mengajar guru adalah sebagai berikut Hopkins, 1993 dalam Rochiati 2005.
NO ASPEK
DESKRIPSI 1
Persentase 2
Mengajar tak langsung 3
Mengajar langsung 4
Suara 5
Strategi Bertanya 6
Masukan Balik 7
Pokok Bahasan 8
Ekspektasi
2. Wawancara
Dalam rangka memperoleh data dan atau informasi yang lebih terperinci dan untuk melengkapi data hasil observasi, tim peneliti
dapat melakukan wawancara kepada guru, siswa, kepala sekolah dan fasilitator yang berkolaborasi. Wawancara digunakan untuk
mengungkap data yang berkaitan dengan sikap, pendapat, atau wawasan.
3. Angket atau Kuesioner
Angket atau kuesioner merupakan instrumen di dalam teknik komunikasi tidak langsung. Dengan instrumen atau alat ini data
yang dapat dihimpun bersifat informatif dengan atau tanpa penjelasan atau interpretasi berupa pendapat, buah pikiran,
penilaian, ungkapan perasaan, dan lain-lain.
59
4. Pedoman Pengkajian Data Dokumen
Ada berbagai dokumen yang dapat membantu peneliti dalam mengumpulkan data penelitian yang ada relevansinya dengan
permasalahan dalam penelitian tindakan kelas, seperti: a. silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP;
b. laporan-laporan diskusi; c. berbagai macam hasil ujian dan tes;
d. laporan rapat; e. laporan tugas siswa;
f. bagian-bagian dari buku teks yang digunakan dalam
pembelajaran; g. contoh essay yang ditulis siswa Elliot, 1991 dalam Rochiati
2005.
5. Tes
Pengambilan data yang berupa informasi mengenai pe- ngetahuan, sikap, bakat dan lainnya dapat dilakukan dengan tes
atau pengukuran bekal awal atau hasil belajar.
6. Rekaman Foto, Slide, Tape, dan Video
Agar peneliti
mempunyai alat
pencatatan untuk
menggambarkan apa yang sedang terjadi di kelas pada waktu pembelajaran dalam rangka penelitian tindakan kelas, untuk
menangkap suasana kelas, detail tentang peristiwa-peristiwa penting atau khusus yang terjadi atau ilustrasi dari episode tertentu,
alat-alat elektronik ini dapat saja digunakan untuk membantu mendeskripsikan apa yang peneliti catat di catatan lapangan,
apabila memungkinkan.
7. Catatan Harian
