Kegiatan Pembelajaran 1
36
Contoh soal dalam konsep HOTS
Source: Susan M. Brookhart: How to Assess Higher-Order Thinking Skills Multiple-choice question to assess reasoning about the theme
1. The theme of Aesop’s fable “Androcles and the Lion” can be expressed as “Gratitude is the sign of noble souls.” Choose the plot detail that best
expresses the theme. A. The emperor ordered Androcles to be thrown to the lion.
B. B. The lion did not eat Androcles. C. Androcles pulled the thorn from the lion’s paw.
Bahasa Inggris SMP KK H
37
Brief essay question to assess reasoning about the theme
2. The theme of Aesop’s fable “Androcles and the Lion” can be expressed as “Gratitude is the sign of noble souls.” Explain how the fable expresses
this theme. ----------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------- CRITERIA for feedback or rubrics:
• Appropriateness of details from the fable. • Soundness of reasoning and clarity of explanation.
Performance assessment to assess reasoning about the theme
3. The theme of Aesop’s fable “Androcles and the Lion” can be expressed as “Gratitude is the sign of noble souls.” Write an original fable
expressing the same theme. Then explain how the theme applies in a similar way to both “Androcles and the Lion” and your own fable.
CRITERIA for feedback or rubrics: • Appropriateness of original fable to Androcles theme.
• Soundness of reasoning and clarity of explanation. • Appropriateness of evidence from both fables.
• Writing conventions.
3. Analisis Hasil Penilaian
Analisis hasil penilaian atau soal merupakan kegiatan atau untuk meningkatkan mutu instrumensoal. Kegiatan ini merupakan proses
pengumpulan, peringkasan, dan penggunaan informasi dari jawaban peserta didik untuk membuat keputusan tentang setiap penilaian. Dalam kegiatan
analisis soal bertujuan untuk :
1.
Mengkaji dan menelaah setiap soal agar diperoleh soal yang bermutu sebelum digunakan.
2.
Membantu meningkatkan kualitas tes melalui revisi atau membuang soal yang tidak efektif
Kegiatan Pembelajaran 1
38
3.
Mengetahui informasi diagnostik pada peserta didik, sudahkan mereka memahami materi yang telah diajarkan.
Berdasarkan tujuan di atas maka manfaat dari proses analisis soal adalah: 1. Membantu para pengguna tes dalam evaluasi atas tes yang digunakan
2. Sangat relevan bagi penyusunan tes informal dan lokal seperti tes yang disiapkan guru di kelas
3. Mendukung penulisan soal yang efektif 4. Secara materi dapat memperbaiki tes di kelas
5. Meningkatkan validitas dan reliabilitas soal 6. Menentukan apakah suatu fungsi soal sesuai dengan yang diharapkan
7. Memberi masukan kepada peserta didik tentang kemampuan dan sebagian dasar untuk bahan diskusi di kelas
8. Memberi masukan kepada guru tentang kesulitan peserta didik 9. Memberi masukan pada aspek tertentu untuk pengembangan kurikulum
10. Merevisi materi yang dinilai atau diukur 11. Meningkatkan keterampilan penulisan soal
Selanjutnya Surapranata 2006: 1 menyatakan bahwa analisis pada umumnya dilakukan melalui dua cara, yaitu analisis secara kualitatif
qualitative control dan analisis secara kuantitatif quantitative control. Analisis kualitatif sering pula dinamakan sebagai validitas logis logical
validity yang dilakukan sebelum soal digunakan untuk melihat berfungsi tidaknya sebuah soal. Analisis soal secara kuantitatif sering pula dinamakan
sebagai validitas empiris empirical validity yang dilakukan untuk melihat lebih berfungsi tidaknya sebuah soal, setelah soal itu diujicobakan kepada
sampel yang representatif. 3.1 Analisis Butir Soal Secara Kualitatif
Pada prinsipnya analisis soal secara kualitatif dilaksanakan berdasarkan kaidah penulisan soal tes tertulis, perbuatan, dan sikap. Penelaahan ini
biasanya dilakukan sebelum soal digunakandiujikan. Aspek yang diperhatikan di dalam penelaahan secara kualitatif ini adalah setiap soal
ditelaah dari segi materi, konstruksi, bahasabudaya, dan kunci
Bahasa Inggris SMP KK H
39
jawabanpedoman penskorannya. Dalam melakukan penelaahan setiap soal, penelaah perlu mempersiapkan bahan-bahan penunjang seperti: 1 kisi-kisi
tes, 2 kurikulum yang digunakan, 3 buku sumber, dan 4 kamus bahasa Indonesia
a. Teknik Analisis Secara Kualitatif
Ada beberapa teknik yang dapat digunakan untuk menganalisis soal secara kualitatif, diantaranya adalah teknik moderator dan teknik panel. Teknik
moderator merupakan teknik berdiskusi yang di dalamnya terdapat satu orang sebagai penengah. Berdasarkan teknik ini, setiap soal didiskusikan
secara bersama-sama dengan beberapa ahli seperti guru yang mengajarkan materi, ahli materi, penyusunpengembang kurikulum, ahli
penilaian, ahli bahasa, berlatar belakang psikologi. Teknik panel merupakan suatu teknik menelaah soal yang setiap butir
soalnya ditelaah berdasarkan kaidah penulisan soal, yaitu ditelaah dari segi materi, konstruksi,
bahasabudaya, kebenaran
kunci jawabanpedoman penskorannya yang dilakukan oleh beberapa penelaah.
Caranya adalah beberapa penelaah diberikan: butir-soal yang akan ditelaah, format penelaahan, dan pedoman penilaianpenelaahannya.
Pada tahap awal para penelaah diberikan pengarahan, kemudian para penelaah berkerja sendiri-sendiri di tempat yang tidak sama. Para penelaah
dipersilakan memperbaiki langsung pada teks soal dan memberikan komentarnya serta memberikan nilai pada setiap soalnya yang kriterianya
adalah: baik, diperbaiki, atau diganti. b.
Prosedur Analisis Secara Kualitatif Dalam menganalisis soal secara kualitatif, penggunaan format penelaahan
soal akan sangat membantu dan mempermudah prosedur pelaksanaannya. Format penelaahan soal yang dimaksud adalah format penelaahan soal:
uraian, pilihan ganda, tes perbuatan dan instrumen non-tes. Agar penelaah dapat dengan mudah menggunakan format penelaahan soal, maka para
penelaah perlu memperhatikan petunjuk pengisian formatnya. Petunjuknya adalah seperti berikut ini.
