Penilaian Jurnal anecdotal record Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Bahasa Inggris SMP KK H 23 Tabel 8. Contoh skala sikap

1.2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dapat berupa tes tulis, tes lisan, penugasan. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 . Berikut tabel teknik-teknik penilaian pengetahuan yang bisa digunakan seperti pada Panduan Penilaian untuk SMP Tahun 2016. Kegiatan Pembelajaran 1 24 Tabel 9 Teknik Penilaian Pengetahuan Teknik Bentuk Instrumen Tujuan Tes Tertulis Benar-Salah, Menjodohkan, Pilihan Ganda, IsianMelengkapi, Uraian Mengetahui penguasaan pengetahuan peserta didik untuk perbaikan proses pembelajaran danatau pengambilan nilai Tes Lisan Tanya jawab Mengecek penguasaan pengetahuan peserta didik assessment of learning, untuk perbaikan proses pembelajaran assessment for learning, untuk melihat ketertarikan peserta didik terhadap materi yang diajarkan dan motivasi peserta didik dalam belajar assessment as learning Penugasan Tugas yang dilakukan secara individu maupun kelompok Memfasilitasi penguasaan pengetahuan bila diberikan selama proses pembelajaran atau mengetahui penguasaan pengetahuan bila diberikan pada akhir pembelajaran .

a. Tes Tertulis

Surapranata 2004:8 menyatakan bahwa tes tertulis merupakan alat penilaian berbasis kelas yang penyajian maupun penggunaannya dalam bentuk tertulis. Peserta didik memberikan jawaban atas pertanyaan atau pernyataan maupun tanggapan atas pertanyaan atau pernyataan yang diberikan. Instrumen tes tertulis menggunakan soal pilihan ganda, isian, benar-salah, menjodohkan, dan uraian. Soal pilihan ganda adalah soal yang menuntut peserta didik untuk memberikan jawaban atas pertanyaan atau pernyataan Bahasa Inggris SMP KK H 25 yang tercantum dalam pokok soal atau stem yang disertai dengan sejumlah kemungkinan jawaban. Soal uraian menghendaki peserta didik merumuskan jawabannya, mengemukakan atau mengekspresikan gagasannya dalam bentuk uraian tertulis dengan menggunakan kata-katanya sendiri, misalnya mengemukakan pendapat, berpikir logis, dan menyimpulkan. Kegiatan Pembelajaran 1 26 Berdasarkan jawaban peserta didik dan berdasarkan penskorannya, soal bentuk uraian umumnya dapat diklasifikasikan menjadi dua bagian, yaitu soal uraian yang jawabannya dibatasi restricted response essay items atau soal uraian objektif dan soal uraian yang jawabannya lebih tidak terbatas extended response essay items atau soal uraian non objektif, seperti contoh soal Essay no.b di atas. Menurut Surapranata 2004:210-213 untuk menilai bagus tidaknya tulisan yang dihasilkan, dalam bahasa Inggris antara lain dapat digunakan 8 kriteria penilaian, yaitu: 1. Sense of audience and response 2. Control of structure 3. Creativity 4. Vocabulary 5. Spelling 6. Punctuation 7. Grammar, dan 8. Handwriting.