Penilaian kompetensi sikap melalui observasi

Bahasa Inggris SMP KK H 15 Penilaian diri dapat dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter peserta didik, yang hasilnya dapat dijadikan sebagai salah satu data konfirmasi dari hasil penilaian sikap oleh pendidik. Penilaian diri berperan penting bersamaan dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru ke peserta didik yang didasarkan pada konsep belajar mandiri autonomous learning. Untuk menghilangkan kecenderungan peserta didik menilai diri terlalu tinggi dan subyektif, penilaian diri dilakukan berdasarkan kriteria yang jelas dan objektif. Untuk itu penilaian diri oleh peserta didik di kelas perlu dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut. a Menjelaskan kepada peserta didik tujuan penilaian diri. b Menentukan kompetensi yang akan dinilai. c Menentukan kriteria penilaian yang akan digunakan. d Merumuskan format penilaian, dapat berupa daftar tanda cek, atau skala penilaian. Peserta didik terlibat dalam penilaian diri ketika mereka melihat pekerjaan mereka sendiri secara reflektif, mengidentifikasi aspek-aspek yang baik dan yang dapat ditingkatkan, dan kemudian membuat target belajar sendiri untuk mereka sendiri. Tabel 3 Contoh Format Penilaian Diri PENILAIAN DIRI PESERTA DIDIK Kelas no urut absen : ……………………………… Nama :………………………………. Mapel : ……………………………… Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan tulislah skormu sesuai dengan apa yang kaualami dan rasakan atau kau lakukan. Angka 5 untuk selalu; 4 untuk sering; 3 untuk kadang-kadang; 2 untuk jarang; dan 1 untuk tidak pernah. Aspek No Pernyataan Skor Santun 1 Selama proses pembelajaran saya selalu bersikap santun dalam berkomunikasi dengan guru 2 Selama proses pembelajaran saya selalu bersikap santun dalam berkomunikasi dengan teman. 3 Di luar proses pembelajaran saya selalu bersikap Kegiatan Pembelajaran 1 16 Aspek No Pernyataan Skor santun dalam berkomunikasi dengan karyawan dan seluruh civitas SMP Peduli 4 Selama proses pembelajaran, saya peduli pada guru 5 Selama proses pembelajaran, saya peduli pada teman 6 Selama proses pembelajaran, saya peduli pada teman dan lingkungan sekitar saya 7 Di luar proses pembelajaran, saya peduli dengan guru; karyawan, dan teman serta lingkungan sekitar saya. Jujur 8 Saya mengerjakan tugas dengan jujur 9 Saya mengerjakan ulangan dengan jujur 10 Saya berkata dan bertindak jujur 11 Saya mengerjakan tugas berdasarkan buah pikiran saya Disiplin 12 Saya datang tepat waktu, sebelum guru masuk kelas 13 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu 14 Saya mengenakan seragam sesuai dengan ketentuan sekolah 15 Saya melakukan presentasi tepat waktu Percaya diri 16 Saya percaya diri dalam mengambil giliran tampil di depan kelas 17 Saya percaya diri dalam mengerjakan tugas 18 Saya percaya diri dalam mengerjakan ulangan 19 Saya percaya diri dalam pergaulan sehari-hari Tanggung jawab 20 Saya mengerjakan tugas secara mandiri dan bertanggung jawab 21 Saya mengerjakan ulangan secara mandiri dan bertanggung jawab 22 Perbuatan dan perkataan saya dapat dipertanggungjawabkan