Penilaian kompetensi sikap melalui observasi
Bahasa Inggris SMP KK H
15
Penilaian diri dapat dilakukan dalam rangka pembinaan dan pembentukan karakter peserta didik, yang hasilnya dapat dijadikan sebagai salah satu data
konfirmasi dari hasil penilaian sikap oleh pendidik. Penilaian diri berperan penting bersamaan dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru ke
peserta didik yang didasarkan pada konsep belajar mandiri autonomous learning. Untuk menghilangkan kecenderungan peserta didik menilai diri
terlalu tinggi dan subyektif, penilaian diri dilakukan berdasarkan kriteria yang jelas dan objektif. Untuk itu penilaian diri oleh peserta didik di kelas perlu
dilakukan melalui langkah-langkah sebagai berikut. a Menjelaskan kepada peserta didik tujuan penilaian diri.
b Menentukan kompetensi yang akan dinilai. c Menentukan kriteria penilaian yang akan digunakan.
d
Merumuskan format penilaian, dapat berupa daftar tanda cek, atau skala penilaian.
Peserta didik terlibat dalam penilaian diri ketika mereka melihat pekerjaan mereka sendiri secara reflektif, mengidentifikasi aspek-aspek yang baik dan
yang dapat ditingkatkan, dan kemudian membuat target belajar sendiri untuk mereka sendiri.
Tabel 3 Contoh Format Penilaian Diri
PENILAIAN DIRI PESERTA DIDIK Kelas no urut absen
: ……………………………… Nama
:………………………………. Mapel
: ………………………………
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan tulislah skormu sesuai dengan apa yang kaualami dan rasakan atau kau lakukan. Angka 5 untuk selalu; 4 untuk
sering; 3 untuk kadang-kadang; 2 untuk jarang; dan 1 untuk tidak pernah.
Aspek No
Pernyataan Skor
Santun
1 Selama proses pembelajaran saya selalu bersikap
santun dalam berkomunikasi dengan guru 2
Selama proses pembelajaran saya selalu bersikap santun dalam berkomunikasi dengan teman.
3 Di luar proses pembelajaran saya selalu bersikap
Kegiatan Pembelajaran 1
16
Aspek No
Pernyataan Skor
santun dalam berkomunikasi dengan karyawan dan seluruh civitas SMP
Peduli
4 Selama proses pembelajaran, saya peduli pada guru
5 Selama proses pembelajaran, saya peduli pada
teman 6
Selama proses pembelajaran, saya peduli pada teman dan lingkungan sekitar saya
7 Di luar proses pembelajaran, saya peduli dengan
guru; karyawan, dan teman serta lingkungan sekitar saya.
Jujur
8 Saya mengerjakan tugas dengan jujur
9 Saya mengerjakan ulangan dengan jujur
10 Saya berkata dan bertindak jujur
11 Saya mengerjakan tugas berdasarkan buah pikiran
saya
Disiplin
12 Saya datang tepat waktu, sebelum guru masuk kelas
13 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu
14 Saya mengenakan seragam sesuai dengan ketentuan
sekolah 15
Saya melakukan presentasi tepat waktu
Percaya diri
16 Saya percaya diri dalam mengambil giliran tampil di
depan kelas 17
Saya percaya diri dalam mengerjakan tugas 18
Saya percaya diri dalam mengerjakan ulangan 19
Saya percaya diri dalam pergaulan sehari-hari
Tanggung jawab
20 Saya mengerjakan tugas secara mandiri dan
bertanggung jawab 21
Saya mengerjakan ulangan secara mandiri dan bertanggung jawab
22 Perbuatan dan perkataan saya dapat
dipertanggungjawabkan