Bahasa Inggris SMP KK H
41
LK. 11. Menulis News Item Text 1. Kerjakan dalam kelompok, masing-masing kelompok terdiri atas 4 – 5
orang.
2. Tulislah sebuah News Item Text dengan topik yang sesuai dengan daerah
wilayah Anda tinggal untuk menambah rasa cinta tanah air, seperti contoh.
3. Pastikan Anda memperhatikan fungsi sosial social function of text, struktur
teks generic structure of text, serta unsur kebahasaannya language feature of text dengan tepat. Anda tidak diperkenankan menyadur teks
yang sudah ada, tetapi menyusun teks yang baru. Dengan demikian tujuan pelatihan: “Menggunakan language featuresunsur kebahasaan dalam
konteks dapat tercapai.”
4. Tempelkan hasil karya Anda di dinding. Fasilitator akan memberi
kesempatan kepada para peserta lain untuk memberikan feed back kepada karya Anda dengan cara memberi bintang.
Kegiatan Pembelajaran 1
42
LK.12. Desain Pembelajaran Teks News Item
1. Buatlah desain pembelajaran Teks News Item
untuk peserta didik Anda di kelas.
2. Pastikan pembelajaran melibatkan peserta didik aktif, interakaktif, dan kolaboratif.
3. Pembelajaran juga memenuhi konsep HOTS.
Bahasa Inggris SMP KK H
43
LK.13. Pengembangan Soal
1. Bacalah bahan bacaan berupa Modul Penilaian Pembelajaran di Modul Kelompok Kompetensi Pedagogik H, Kegiatan Pembelajaran 1.
2. Pelajari kisi-kisi yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan seperti pada tabel 2.1.
Tabel 3 Kisi-kisi Ujian Nasional SMPMTs – Bahasa Inggris
Level Kognitif Lingkup Materi
Fungsi Sosial Struktur Teks
Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan Pemahaman
• Mengidentifikasi
Siswa dapat mengidentifikasi
aspek aspek fungsi sosial:
- topikisumasalah - tujuanfungsipesan
- latar belakang alasan
- akibatdampak manfaat
- sikapnilai yang diusung
- peran dan fungsi pembicarapenulis
- peran dan fungsi pendengarpembaca
- konteks penggunaan a.l.
tempat, waktu, situasi, dsb
Siswa dapat mengidentifikasi
keterkaitan makna antar bagian-bagian dalam
teks: - pandanganmaksud
pendapat yang menjadi ide utama
- rincian argumentasi, rincian langkah langkah,
rincian peristiwa, rincian deskripsi, rincian unsur
unsur teks - plot, alur pikiran
- referensi makna Siswa dapat
mengidentifikasi unsur kebahasaan yang terkait
dengan isi teks berikut ini:
- persamaan kata - word order
- artikel, demonstrative, possessive pronoun
-agreement dan number - tense
- passive voice - referensi gramatika
- kata sambung
- preposisi
Aplikasi
• Membandingkan • Mengklasifikasi
• Menjelaskan
Siswa dapat membandingkan,
mengklasifikasi, menjelaskan
aspekaspek fungsi sosial:
- topikisumasalah
- tujuanfungsipesan - latar belakang
alasan - akibatdampak
manfaat -
sikapnilai yang diusung
- peran dan fungsi pembicarapenulis
- peran dan fungsi
pendengarpembaca -
konteks penggunaan a.l.
tempat,waktu, situasi, dsb
Siswa dapat membandingkan,
mengklasifikasi, menjelaskan
keterkaitan makna antar bagian-bagian dalam
teks: - pandangan, maksud,
pendapat yang menjadi ide utama
- rincian argumentasi, rincian langkahlangkah,
rincian peristiwa, rincian deskripsi
- plot, alur pikiran
- referensi makna
Siswa dapat membandingkan,
mengidentifikasi, menjelaskan unsur
kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut
ini: - persamaan kata
- word order - artikel, demonstrative,
possessive pronoun -
agreement dan
number - tense
- passive voice - referensi gramatika
- kata sambung - preposisi
- modal - kalimat conditional
- konstruksi derivative
Kegiatan Pembelajaran 1
44
Level Kognitif Lingkup Materi
Fungsi Sosial Struktur Teks
Unsur Kebahasaan
Penalaran
• MenyimpuLemba r Kerjaan
• Merinci perbedaan
persamaan
• Menganalisis
Siswa dapat menyimpuLembar
Kerjaan, merinci perbedaan
persamaan, menganalisis aspek-
aspek fungsi sosial:
- topikisumasalah - tujuanfungsipesan
- latar belakang alasan
- akibatdampak manfaat
-
sikapnilai yang diusung
- peran dan fungsi pembicarapenulis
- peran dan fungsi
pendengarpembaca -
konteks penggunaan antara
lain tempat, waktu, situasi, dan
sebagainya Siswa dapat
menyimpuLembar Kerjaan, merinci
perbedaanpersamaan, menganalisis
keterkaitan makna antar bagian-bagian dalam
teks: - pandangan, maksud,
pendapat yang menjadi ide utama
- rincian argumentasi, rincian langkah-langkah,
rincian peristiwa, rincian deskripsi
- plot, alur pikiran
- referensi makna
Siswa dapat menyimpuLembar
Kerjaan, merinci perbedaanpersamaan,
menganalisis unsur kebahasaan yang terkait
dengan isi teks berikut ini:
- persamaan kata - word order
- artikel, demonstrative, possessive pronoun
-
agreement dan
number - tense
- passive voice - referensi gramatika
- kata sambung - preposisi
- modal - kalimat conditional
- konstruksi derivative
- kalimat, frasa,
ungkapan simpulan
Bahasa Inggris SMP KK H
45
3. Buatlah kisi-kisi soal UNUSBN pada lingkup materi yang dipelajari sesuai format berikut. Sesuaikan dengan kurikulum yang berlaku di sekolah Anda
KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI AKADEMIK A. Kurikulum 2006
Jenis Sekolah : SMPMTs
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
No. Standar
Kompetsi Kompetensi
Dasar Bahan
Kelas Materi
Indikator Bentuk Soal
1 VII
PG Level Pengetahuan
dan Pemahaman
2 VIII
PG Level Aplikasi
3 IX
PG Level Penalaran
B. Kurikulum 2013
Jenis Sekolah : SMPMTs
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
No. Standar
Kompetsi Kompetensi
Dasar Bahan
Kelas Materi
Indikator Bentuk Soal
1 VII
PG Level Pengetahuan
dan Pemahaman
