Replacement Transition Kegiatan Pembelajaran 2

Bahasa Inggris SMP KK H 25

1. Cara mengajarkan teks News Item

Setelah mencermati beberapa contoh teks News Item ,sekarang bagaimana cara mengajarkan teks tersebut pada peserta didik agar mereka dapat menentukan gambaran umum, menentukan informasi rinci tersurat, menentukan informasi tersirat, menemukan makna kata, menentukan coherency dan cohesiveness teks tersebut. Salah satu cara berikut ini bisa dijadikan alternatif untuk mengajarkan teks News Item. • Peserta didik dibagi dalam kelompok kemudian diberikan authentic material berupa beberapa potongan teks News Item dari surat kabar berbahasa Inggris. • Peserta didik kemudian membaca teks tersebut dan menganalisa unsur kebahasaan nya dan mencatatnya di buku catatan. • Peserta didik menjawab pertanyaan terkait dengan menentukan gambaran umum, makna kata, menentukan informasi rinci tersurat, menentukan informasi tersirat, dan menentukan coherency dan cohesiveness teks tersebut. • Peserta didik mempresentasikan hasil temuannya dalam kelompok di depan kelas. Atau mengajarkan News Item dengan menggunkan langkah- langkah 5 M : 1. Mengamati Peserta didik menonton tayangan video tentang reporter yang sedang melaporkan suatu peristiwa 2. Menanya  Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang isi tayangan video  Peserta didik bertanya jawab dengan guru mengenai bentuk teks News Item, struktur teks, fungsi social dan unsur kebahasaan. 3. Mengumpulkan Data  Melalui internet HP peserta didik diminta untuk mencari contoh teks berita News Item Kegiatan Pembelajaran 1 26  Bersama teman sebangku peserta didik diminta menganalisa tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks tersebut 4. Mengasosiasi  Secara berpasangan peserta didik membaca beberapa teks News Item dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang teks tersebut  Secara berkelompok membandingkan beberapa teks News Items dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia serta menganalisa teks-teks tersebut. 5. Mengomunikasi Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelompok lain. Akhirilah dengan bersyukur bahwa Anda sudah membaca materi dengan diberi kemudahan dalam memahaminya. Aktivitas Pembelajaran D. 1. Mulailah kegiatan Anda dengan berdoa. 2. Brainstorming. Peserta diminta menutup buku atau tidak membaca Uraian Materi C pada Kegiatan Pembelajaran 1. Kelas dibagi menjadi tiga kelompok besar, yaitu Kelompok A, Kelompok B, dan Kelompok C untuk memberikan pendapat sesuai dengan pemahaman sebelumnya dan kata- kata Anda sendiri tentang ‘apa itu fungsi sosial teks’, ‘apa itu struktur teks’, dan ’apa itu unsur kebahasaan teks.’ Satu kelompok besar dibagi lagi menjadi 2 kelompok kecil, misal Kelompok A1 dan A2 menuliskan ‘apa itu fungsi sosial teks’, Kelompok B1 dan B2 menuliskan ‘apa itu struktur teks’, Kelompok C1 dan C2 menuliskan ’apa itu unsur kebahasaan teks.’ Tuliskan di kertas plano dan tempeLembar Kerjaan di dinding. Anda dapat mengerjakan dengan menggunakan LK.01. 3. Anda dapat mempelajari materi pada uraian materi C no.4 tentang Teks News Item melalui diskusi kelompok yang sama pada aktivitas pembelajaran 1 dengan mengikuti langkah-langkah pembelajaran di bawah ini. Anda dapat mengerjakan pada LK.02.