4.1 Memelihara transmisi.
: a. Mengetahui urutan dan cara pemeliharaan
transmisi manual
dan komponen-
komponennya. b. Melakukan overhaul unit transmisi manual
dan komponen-komponennya
sesuai dengan SOP.
c. Memeriksa unit transmisi manual dan komponen-komponennya.
d. Memperbaiki unit transmisi manual dan komponen-komponennya sesuai dengan
SOP. e. Memasang kembali unit transmisi manual
dan komponen-komponennya. f. Memelihara unit transmisi manual dan
komponen-komponennya sesuai dengan SOP.
C.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengidentifikasi komponen dari unit transmisi manual. 2. Siswa mampu memahami cara kerja dari unit transmisi manual dan komponen-
komponennya dengan benar. 3. Siswa mampu mengetahui urutan dan cara pemeliharaan transmisi manual dan
komponen-komponennya dengan benar. 4. Siswa mampu melakukan overhaul unit transmisi manual dan komponen-
komponennya sesuai dengan Standart Operational Procedure SOP. 5. Siswa mampu melakukan pemeriksaan unit transmisi manual dan komponen-
komponennya dengan benar. 6. Siswa mampu melakukan pemeliharaan unit transmisi manual dan komponen-
komponennya sesuai dengan Standart Operational Procedure SOP. 7. Siswa mampu melakukan perbaikan unit transmisi manual dan komponen-
komponennya dari hasil analisis gangguan yang dilakukan. 8. Siswa mampu memasang kembali unit transmisi manual dan komponen-
komponennya seperti semula.
D. Materi Pembelajaran rincian dari Materi Pokok
1. Identifikasi transmisi manual. 2. Urutan dan cara pemeliharaan transmisi manual dan komponen-komponennya.
3. Pemeliharaan transmisi manual dan komponen-komponennya sesuai SOP. 4. Perbaikan transmisi manual dan komponen-komponennya sesuai SOP.
5. Overhaul transmisi manual dan komponen-komponennya sesuai SOP.
E. Metode Pembelajaran Rincian dari Kegiatan Pembelajaran Strategi
1. Metode Saintifik
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media Power Point, Video Animasi
2. AlatBahan Proyektor, Papan Tulis, Kertas
3. Sumber Belajar Anonim.2009. D Step Daihatsu. Jakarta : PT. Astra-Daihatsu Motor
Anonim. 1995. New Step 1 Training Manual. Jakarta : PT. Toyota-Astra Motor.
Anonim. tt. Step 2 Materi Pelajaran Chassis Group. Jakarta : Penerbit PT. Toyota-
Astra Motor. M. Farid. 2013. Pemeliharaan Chassis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan.
Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. Supriyadi. 2010. Memelihara Transmisi. Jakarta : Erlangga
G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Waktu
Pendahuluan Pengkondisian siswa
sampai membentuk kelompok
a. Orientasi :
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan
dilanjutkan dengan menanyakan kehadiran siswa. 2.
Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran.
3. Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
b. Motivasi :
1. Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang
pentingnya belajar unit transmisi pada kendaraan. 2.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada kompetensi unit transmisi.
c. Apersepsi :
1. Memberi pertanyaan mendasar kepada siswa terkait mate ri
yang akan diajarkan. 2.
Guru memberikan tanggapan positif sebagai penguatan dalam
bentuk lisan kepada siswa yang telah
mengemukakan jawabannya. 15 menit
Kegiatan Inti Pemberian Rangsangan
Stimulation Mengamati
1. Guru menjelaskan mengenai komponen, fungsi, cara kerja
dan karakteristik dari unit transmisi. 2.
Peserta didik membaca, mengamati, memerhatikan materi tentang komponen, fungsi, cara kerja dan karakteristik dari
unit transmisi yang diberikan guru dengan seksama.
150 menit
PernyataanIdentifikasi masalah Problem
Statement
Menanya
1. Guru memberikan pancingan kepada siswa agar aktif dengan
melakukan tanya jawab mengenai komponen, fungsi, cara kerja dan karakteristik dari unit transmisi.
2. Peserta didik aktif melakukan tanya jawab tentang
komponen, fungsi, cara kerja dan karakteristik dari unit transmisi yang belum diketahui berdasarkan penjelasan yang
telah diberikan guru.
Pengumpulan Data Data Collection
Melakukan
1. Guru memfasilitasi siswa dengan menjawab pertanyaan dan
mengarahkan siswa. 2.
Peserta didik aktif mencari referensi lain mengenai materi yang berhubungan dengan komponen, fungsi, cara kerja dan
karakteristik dari unit transmisi baik dari buku maupun bertanya kepada guru.
Pembuaktian Verifikation
Mengasosiasikanmengolah informasi
1. Guru memembagi siswa dalam 4 kelompok diskusi dan
menngarahkan selama proses diskusi berlangsung. 2.
Peserta didik berdiskusi secara aktif untuk mencari jawaban dari pertanyaan yang diajukan
MengkomunikasikanJejaring
1. Guru
menunjuk salah
satu kelompok
untuk mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan, dan
kelompok lain untuk menanggapi. 2.
Siswa mempresentasikan hasil dari diskusi yang telah didapatkan.
Penutup dan
Menarik Kesimpulan Generalisasi
Generalisasi
Proses rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut a.
Guru membantu siswa untuk menyimpulkan tentang komponen, fungsi, cara kerja dan karakteristik dari unit
transmisi dengan memberikan pernyataan. 15 menit
b. Guru mengakhiri dengan menyampaikan materi dan
kegiatan pembelajaran yang akan datang dan memberikan pesan moral kepada siswa.
c. Guru membimbing siswa untuk berdo’a sebelum
mengakhiri pelajaran. d.
Guru memberikan salam penutup.
H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar