Materi Pembelajaran rincian dari Materi Pokok Metode Pembelajaran Rincian dari Kegiatan Pembelajaran Strategi Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan

4.1 Memelihara transmisi.

: a. Mengetahui urutan dan cara pemeliharaan transmisi manual dan komponen- komponennya. b. Melakukan overhaul unit transmisi manual dan komponen-komponennya sesuai dengan SOP. c. Memeriksa unit transmisi manual dan komponen-komponennya. d. Memperbaiki unit transmisi manual dan komponen-komponennya sesuai dengan SOP. e. Memasang kembali unit transmisi manual dan komponen-komponennya. f. Memelihara unit transmisi manual dan komponen-komponennya sesuai dengan SOP. C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu mengidentifikasi komponen dari unit transmisi manual. 2. Siswa mampu memahami cara kerja dari unit transmisi manual dan komponen- komponennya dengan benar. 3. Siswa mampu mengetahui urutan dan cara pemeliharaan transmisi manual dan komponen-komponennya dengan benar. 4. Siswa mampu melakukan overhaul unit transmisi manual dan komponen- komponennya sesuai dengan Standart Operational Procedure SOP. 5. Siswa mampu melakukan pemeriksaan unit transmisi manual dan komponen- komponennya dengan benar. 6. Siswa mampu melakukan pemeliharaan unit transmisi manual dan komponen- komponennya sesuai dengan Standart Operational Procedure SOP. 7. Siswa mampu melakukan perbaikan unit transmisi manual dan komponen- komponennya dari hasil analisis gangguan yang dilakukan. 8. Siswa mampu memasang kembali unit transmisi manual dan komponen- komponennya seperti semula.

D. Materi Pembelajaran rincian dari Materi Pokok

1. Identifikasi transmisi manual. 2. Urutan dan cara pemeliharaan transmisi manual dan komponen-komponennya. 3. Pemeliharaan transmisi manual dan komponen-komponennya sesuai SOP. 4. Perbaikan transmisi manual dan komponen-komponennya sesuai SOP. 5. Overhaul transmisi manual dan komponen-komponennya sesuai SOP.

E. Metode Pembelajaran Rincian dari Kegiatan Pembelajaran Strategi

1. Metode Saintifik

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media Power Point, Video Animasi 2. AlatBahan Proyektor, Papan Tulis, Kertas 3. Sumber Belajar Anonim.2009. D Step Daihatsu. Jakarta : PT. Astra-Daihatsu Motor Anonim. 1995. New Step 1 Training Manual. Jakarta : PT. Toyota-Astra Motor. Anonim. tt. Step 2 Materi Pelajaran Chassis Group. Jakarta : Penerbit PT. Toyota- Astra Motor. M. Farid. 2013. Pemeliharaan Chassis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan. Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. Supriyadi. 2010. Memelihara Transmisi. Jakarta : Erlangga

G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan

Deskripsi Waktu Pendahuluan Pengkondisian siswa sampai membentuk kelompok

a. Orientasi :

1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan dilanjutkan dengan menanyakan kehadiran siswa. 2. Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran.

3. Guru melakukan presensi kehadiran siswa.

b. Motivasi :

1. Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang pentingnya belajar unit transmisi pada kendaraan. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada kompetensi unit transmisi.

c. Apersepsi :

1. Memberi pertanyaan mendasar kepada siswa terkait mate ri yang akan diajarkan. 2. Guru memberikan tanggapan positif sebagai penguatan dalam bentuk lisan kepada siswa yang telah mengemukakan jawabannya. 15 menit Kegiatan Inti Pemberian Rangsangan Stimulation Mengamati 1. Guru menjelaskan mengenai komponen, fungsi, cara kerja dan karakteristik dari unit transmisi. 2. Peserta didik membaca, mengamati, memerhatikan materi tentang komponen, fungsi, cara kerja dan karakteristik dari unit transmisi yang diberikan guru dengan seksama. 150 menit PernyataanIdentifikasi masalah Problem Statement Menanya 1. Guru memberikan pancingan kepada siswa agar aktif dengan melakukan tanya jawab mengenai komponen, fungsi, cara kerja dan karakteristik dari unit transmisi. 2. Peserta didik aktif melakukan tanya jawab tentang komponen, fungsi, cara kerja dan karakteristik dari unit transmisi yang belum diketahui berdasarkan penjelasan yang telah diberikan guru. Pengumpulan Data Data Collection Melakukan 1. Guru memfasilitasi siswa dengan menjawab pertanyaan dan mengarahkan siswa. 2. Peserta didik aktif mencari referensi lain mengenai materi yang berhubungan dengan komponen, fungsi, cara kerja dan karakteristik dari unit transmisi baik dari buku maupun bertanya kepada guru. Pembuaktian Verifikation Mengasosiasikanmengolah informasi 1. Guru memembagi siswa dalam 4 kelompok diskusi dan menngarahkan selama proses diskusi berlangsung. 2. Peserta didik berdiskusi secara aktif untuk mencari jawaban dari pertanyaan yang diajukan MengkomunikasikanJejaring 1. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan, dan kelompok lain untuk menanggapi. 2. Siswa mempresentasikan hasil dari diskusi yang telah didapatkan. Penutup dan Menarik Kesimpulan Generalisasi Generalisasi Proses rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut a. Guru membantu siswa untuk menyimpulkan tentang komponen, fungsi, cara kerja dan karakteristik dari unit transmisi dengan memberikan pernyataan. 15 menit b. Guru mengakhiri dengan menyampaikan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan datang dan memberikan pesan moral kepada siswa. c. Guru membimbing siswa untuk berdo’a sebelum mengakhiri pelajaran. d. Guru memberikan salam penutup.

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar