Bunyi pada propeller shaft
Bagan alur diagnosis Pemeriksaan terhadap bunyi diperlukan pendengaran yang baik, ketelitian
dan kecermatan yang tinggi, karena pada kendaraan akan terdapat sumber bunyi yang komplek sehingga kalau tidak cermat sering terkecoh pada
bunyi-bunyi yang lain.
Getaran dari propeller shaft
Bagan alir diagnosis
Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Bantul
Mata pelajaran : Chassis
Materi Pokok : Sistem Rem
KelasSemester : XIGasal
Alokasi Waktu : 47 Jam Pelajaran
A. Kompetensi Inti KI
B. Kompetensi Dasar dan Indikator No
. KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.1 Memahami
nilai-nilai keimanan dengan menyadari
hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran
Tuhan yang menciptakannya :
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif
dan peduli
lingkungan dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
:
3.1 Memahami sistem rem.
: a. Mengidentifikasi
sistem rem
dan komponennya.
b. Memahami cara kerja dari sistem rem. c. Mengetahui
karakteristik dari
masing- masing jenis sistem rem dan komponennya.
4.1 Memelihara sistem rem.
: a. Melakukan overhaul terhadap sistem rem
dan komponennya. b. Memeriksa sistem rem dan komponennya.
c. Memperbaiki sistem rem dan komponennya dari analisis gangguan yang dilakukan.
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pertemuan ke : 5
d. Memasang kembali
sistem rem
dan komponennya.
e. Memelihara sistem rem dan komponennya sesuai dengan SOP.
C.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengidentifikasi komponen-komponen dari sistem rem dan komponennya.
2. Siswa mampu memahami cara kerja dari sistem rem dan komponennya dengan benar.
3. Siswa dapat mengetahui karakteristik dari masing-masing jenis sistem rem dan komponennya.
4. Siswa mampu melakukan pembongkaran terhadap sistem rem dan komponennya. 5. Siswa mampu melakukan pemeliharaan sistem rem dan komponennya sesuai dengan
Standart Operational Procedure SOP. 6. Siswa mampu melakukan perbaikan sistem rem dan komponennya dari hasil analisis
gangguan yang dilakukan. 7. Siswa mampu memasang kembali sistem rem dan komponennya seperti semula.
8. Siswa mampu memelihara sistem rem dan komponennya sesuai dengan Standart Operational Procedure SOP.
D. Materi Pembelajaran rincian dari Materi Pokok
1. Identifikasi sistem rem dan komponennya. 2. Pemeliharaan sistem rem dan komponennya sesuai dengan SOP.
3. Perbaikan sistem rem dan komponennya. 4. Overhaul sistem rem dan komponennya.
E. Metode Pembelajaran Rincian dari Kegiatan Pembelajaran Strategi
1. Metode Saintifik
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media Power Point, Video Animasi
2. AlatBahan Proyektor, Papan Tulis, Kertas
3. Sumber Belajar Anonim. 1995. New Step 1 Training Manual. Jakarta : PT. Toyota-Astra Motor.
Anonim tt. Step 2 Materi Pelajaran Chassis Group. Jakarta : Penerbit PT. Toyota-
Astra Motor. M. Farid. 2013. Pemeliharaan Chassis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan.
Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Waktu
Pendahuluan Pengkondisian siswa
sampai membentuk kelompok
a. Orientasi :
1. Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan
dilanjutkan dengan menanyakan kehadiran siswa. 2.
Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran.
3. Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
15 menit
