G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Waktu
Pendahuluan a.
Orientasi : 1.
Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan
dilanjutkan dengan menanyakan kehadiran siswa.
2. Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai
pelajaran.
3. Guru melakukan presensi kehadiran siswa.
b. Motivasi :
1. Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang
pentingnya belajar sistem kopling pada kendaraan. 2.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada kompetensi sistem kopling.
c. Apersepsi :
1. Memberi pertanyaan mendasar kepada siswa terkait mate ri
yang akan diajarkan. 2.
Guru memberikan tanggapan positif sebagai penguatan dalam
bentuk lisan kepada siswa yang telah
mengemukakan jawabannya. 15 menit
Kegiatan Inti Pemberian Rangsangan
Mengamati
1. Guru menjelaskan mengenai komponen, fungsi, cara kerja
dan karakteristik
dari unit
kopling dan
sistem pengoperasiannya.
2. Peserta didik membaca, mengamati, memerhatikan materi
tentang komponen, fungsi, cara kerja dan karakteristik dari unit kopling dan sistem pengoperasiannya yang diberikan
guru dengan seksama.
150 menit
Pernyataan Identifikasi masalah
Menanya
1. Guru memberikan pancingan kepada siswa agar aktif dengan
melakukan tanya jawab mengenai komponen, fungsi, cara kerja dan karakteristik dari unit kopling dan sistem
pengoperasiannya.
2. Peserta didik aktif melakukan tanya jawab tentang
komponen, fungsi, cara kerja dan karakteristik dari unit kopling dan sistem pengoperasiannya yang belum dike tahui
berdasarkan penjelasan yang telah diberikan guru.
Pengumpulan Data Melakukan
1. Guru memfasilitasi siswa dengan menjawab pertanyaan dan
mengarahkan siswa. 2.
Peserta didik aktif mencari referensi lain mengenai materi yang berhubungan dengan komponen, fungsi, cara kerja dan
karakteristik dari unit kopling dan sistem pengoperasiannya baik dari buku maupun bertanya kepada guru.
Pembuktian Mengasosiasikanmengolah informasi
1. Guru memembagi siswa dalam 4 kelompok diskusi dan
menngarahkan selama proses diskusi berlangsung. 2.
Peserta didik berdiskusi secara aktif untuk mencari jawaban dari pertanyaan yang diajukan
MengkomunikasikanJejaring
1. Guru
menunjuk salah
satu kelompok
untuk mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan, dan
kelompok lain untuk menanggapi. 2.
Siswa mempresentasikan hasil dari diskusi yang telah didapatkan.
Penutup dan Menarik Kesimpulan Generalisasi
Proses rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut a.
Guru membantu siswa untuk menyimpulkan tentang 15 menit
komponen, fungsi, cara kerja dan karakteristik dari unit kopling dan sistem pengoperasiannya dengan memberikan
pernyataan.
b. Guru mengakhiri dengan menyampaikan materi dan kegiatan
pembelajaran yang akan datang dan memberikan pesan moral kepada siswa.
c. Guru membimbing siswa untuk berdo’a sebelum mengakhiri
pelajaran. d.
Guru memberikan salam penutup.
_
H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Kategori