Kompetensi Dasar KD dan Indikator Pencapaian Kegiatan Pembelajaran

2

B. Kompetensi Dasar KD dan Indikator Pencapaian

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 1.1.Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan 1.1.1 Berdoa sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran tentang kebutuhan manusia 1.1.2 Antusias dalam mengikuti proses pembelajaran tentang kebutuhan 2. 2.1. Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, percaya diri,toleransi dan peduli, dalam upaya mengikuti pembelajaran materi kebutuhan manusia 2.1.1 Mengerjakan ujian dengan jujur 2.1.2 Mengumpulkan tugas sesuai waktu yang ditentukan. 3. 3.1. Mendeskripsikan konsep pembangunan ekonomi, pertumbuhan ekonomi, permasalahan dan cara mengatasinya 3.1.1. Menjelaskan pengertian pembangunan ekonomi 3.1.2. Menjelaskan tujuan pembangunan ekonomi 3.1.3. Menjelaskan indikator keberhasilan pembangunan ekonomi 3.1.4. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi 4. 4.1 Menyajikan hasil diskusi kelompok 4.1.1 Menyajikan secara tertulis hasil belajar kelompok 4.1.2 Menyajikan presentasi hasil belajar kelompok

C. Tujuan Pembelajaran

1. Kompetensi sikap spiritual

1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu. 1.1.2 Antusias dalam mengikuti proses pembelajaran tentang kebutuhan

2. Kompetensi sikap sosial

2.1.1 Mengerjakan ujian dengan jujur 2.1.2 Peserta didik mampu mengerjakan dan mengumpulkan tugas dengan baik dan tepat waktu.

3. Kompetensi pengetahuan

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat: 3.1.5. Menjelaskan pengertian pembangunan ekonomi 3 3.1.6. Menjelaskan tujuan pembangunan ekonomi 3.1.7. Menjelaskan indikator keberhasilan pembangunan ekonomi 3.1.8. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi

4. Kompetensi Ketrampilan

4.1.1. Peserta didik mampu menyajikan secara tertulis hasil belajar kelompok D.

MateriAjar Pembelajaran Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi

E. Kegiatan Pembelajaran

Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajara n Deskripsi Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan Orientasi Peserta didik pada masalah Mengorganis asi peserta didik Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dengan memberikan konsep dasar, petunjuk atau referensi yang diperlukan dalam pembelajaran Melakukan brainstorming dimana peserta didik dihadapkan pemecahan masalah berdasarkan pada dataartikel tentang pengertian , tujuan, faktor yang mempengaruhi dan indikator keberhasilan serta perencanaan pembangunan ekonomi. Mengamati Guru membantu peserta didik mendifinisikan dan mengorganisaikan tugas belajar yang berkaitan dengan masalah tersebut. Peserta didik dikelompokkan secara heterogen berdasarkan lembar kegiatan. Dalam pembelajaran ini peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok secara heterogen , yaitu 1, 2, 3, 4, 5, 6,. Guru menyediakan 2 permasalahan dalam LKS yang harus diselesaikan oleh masing- masing kelompok dengan rincian sbb : 1 Kelompok 1, 2, 3 membahas masalah Pengertian, Tujuan, Faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi 2 Kelompok 4, 5, 6 membahas tentang permasalahan pengertian, indikator 10 “ Kegiatan Inti 70” 4 Membimbing penyelidikan individu dan kelompok Mengemban gkan dan keberhasilan dan perencanaan pembangunan ekonomi. Peserta didik berdiskusi hal-hal yang harus dikerjakan dan konsep-konsep yang harus dikerjakan dan konsep- konsep yang harus didiskusikan dan pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab. Untuk memecahkan masalah dalam LKS. Menanya Peserta didik mempunyai kesempatan yang sama dalam mengumpulkan informasi untuk menciptakan dan membangun ide mereka sendiri dalam memecahkan masalah. Pada kegiatan ini peserta didik mencari referensi dari berbagai sumber buku, media, internet Mengumpulkan informasi Peserta didik melakukan diskusi kelompok untuk memecahkan masalah yang ada dalam LKS , dan untuk kemudian menyusun laporan secara sistematis Menalarmengasosiasi Peserta didik mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari melalui diskusi kelas. Sehingga dari diskusi kelas diperoleh konsep-konsep yang benar Mengomunikasikan Kegiatan Penutup a. Guru memberikan kuis kepada peserta didik secara bebas untuk semua peserta didik. b. Guru memberikan tugas dirumah kepada peserta didik. c. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap semangat belajar. d. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu masalah pembangunan ekonomi dan kebijakan untuk mengatasinya 10” 5 menyajikan hasil karya Menganalisa dan mengevaluas i proses pemecahan masalah Guru menyampaikan salam penutup, dan selanjutnya peserta didik menjawab salam.

F. PendekatanStrategi Metode Pembelajaran