9
d. Perencanaan Pembangunan Ekonomi Dan Sistem Ekonomi
1. Perencanaan di negara sosialis Perencanaan pembangunan ekonomi di negara sosialis meliputi semua
sector perekonomian. Tujuan perencanaan dan penyedian dana pembengunan merupakan perintah yang harus di laksanakan oelh
kementerian dan semua perusahaan yang ada dalam sector tersebut. Dalam sistem ini konsumen dan produsen tidak memiliki kebebasan.
Konsumen tidak dapat memilih dengan bebas barang dan jasa yang akan di konsumsinya, sedangkan produsen tidak memiliki kebebasan
memilih barang dan jasa yang akan di produksi
2. Perencanaan di negara kapitalis Perencanaan di negara kapitalis hanya berupa stimulant terhadap pihak
swasta, agar melakukan aktivitas ke berbagai arah. Dengan adanya stimulant ini pihak swasta tidak kehilangan kebebasanya
3. Perencanaan di negara Berkembang Perencanaan yang di buat oleh negara berkembang adalah gabungan
dari sistem sosialis dan sistem kapitalis. Hal ini berarti pemerintah dan swasta sama- sama memiliki peran dalam ekonomi.
e. Jangka Waktu 1. Rencana jangka pendek 1 tahun
Fokus pada usaha memperbaiki kondisi ekonomi jangka pendek 2. Rencana jangka menengah 5 tahun
Perbaikan kondisi ekonomi lebih lama dari jangka pendek 3. Rencana jangk panjang 15-20 tahun
Menyediakan dasar untuk rencana jangka panjang dan jengka pendek.
10
Lampiran II
1. Buatlah 2 pertanyaan berdasarkan contoh kasus dan ditukarkan ke klompok lainya
11
LAMPIRAN III INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Kompetensi Dasar Bahan kelasSem
Materi Pembelajaran
Indikator
3.1.Mendeskripsikan konsep
pembangunan ekonomi,
pertumbuhan ekonomi,
permasalahan dan cara mengatasinya
X 1 Pembangunan
ekonomi 4.1.1 Menyajikan
secara tertulis hasil belajar kelompok
4.1.2 Menyajikan presentasi hasil
belajar kelompok
A. Petunjuk Umum
Instrumen penilaian keterampilan ini berupa Lembar Observasi. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar, peserta didik yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
Kelas :
Hari, Tanggal :
Tema :
Indikator penilaian kemampuan berbicara di depan umum : 1. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi.
2. Peserta didik dapat aktif bertanya dengan santun. 3. Peserta didik mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh
audience. 4. Peserta didik dapat berargumentasi dengan santun
NO NAMA PESERTA
DIDIK ASPEK PENILAIAN
Kemampuan Kemampuan Kemampuan Kemampuan JUMLAH
Presentasi Bertanya
Menjawab Argumentasi
SKOR 1
2 3
4 5
6
12
7 8
9 10
11 12
13 14
15 16
17 18
19 20
21 22
23 24
25 26
27 28
29 30
31 C. Rumus Penghitungan Skor
Skor Akhir = Jumlah Perolehan Skor
x 4 Skor Maksimal
Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4
Kategori