2
2. 2.1.
Bersikap jujur,
disiplin, tanggung
jawab, percaya
diri,toleransi dan peduli, dalam upaya mengikuti pembelajaran
materi kebutuhan manusia 2.1.1 Mengerjakan ujian dengan jujur
2.1.2 Mengumpulkan tugas sesuai waktu yang ditentukan.
3. 3.1. Mendeskripsikan
konsep pembangunan
ekonomi, pertumbuhan
ekonomi, permasalahan
dan cara
mengatasinya
3.1.1. Menjelaskan perencanaan pembangunan ekonomi
3.1.2. Mengidentifikasi masalah pembangunan ekonomi
yang berkaitan
dengan
pembangunan berwawasan lingkungan
4. 4.1 Menyajikan
hasil diskusi
kelompok 4.1.1 Menyajikan secara tertulis hasil belajar
kelompok 4.1.2 Menyajikan presentasi hasil belajar
kelompok
C. Tujuan Pembelajaran
1. Kompetensi sikap spiritual
1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu. 1.1.2 Antusias dalam mengikuti proses pembelajaran tentang kebutuhan
2. Kompetensi sikap sosial
2.1.1 Mengerjakan ujian dengan jujur 2.1.2 Peserta didik mampu mengerjakan dan mengumpulkan tugas dengan
baik dan tepat waktu.
3. Kompetensi pengetahuan
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
3.1.1 Menjelaskan perencanaan pembangunan ekonomi 3.1.2 Mengidentifikasi masalah pembangunan ekonomi yang berkaitan
dengan pembangunan berwawasan lingkungan
4. Kompetensi Ketrampilan
4.1.1. Peserta didik mampu menyajikan secara tertulis hasil belajar kelompok D.
MateriAjar Pembelajaran
Pertumbuhan dan pembangunan ekonomi
E. Kegiatan Pembelajaran
Langkah Pembelajaran
Sintak Model Pembelajara
n Deskripsi
Alokasi Waktu
3 Kegiatan
Pendahuluan
Stimulation
Problem statemen
Identifikasi masalah
Data Collection
Pengumpula n Data
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu
memperluas pengetahuan masalah pembangunan ekonomi secara umum
dan pembangunan yang berwawasan lingkungan
dan kebijakan
untuk mengatasinya
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
dengan mengamati topic permasalahan dalam
pembangunan ekonomidalam
bentuk video Mengamati.
Guru memberi kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin masalah yang berkaitan dengan permasalahan pembangunan ekonomi,
menentukan apa saja pertanyaan yang harus
diselesaikan dalam
kegiatan belajar.
Menentukan masalah
pembangunan ekonomi, penyebab, dan solusinya
Dalam pembelajaran ini peserta didik dibagi
menjadi 6kelompok
secara heterogen , yaitu 1, 2, 3, 4, 5, 6,.
Menanya
Peserta didik mempunyai kesempatan sama
dalam kelompok
untuk mengumpulkan
informasi tentang
masalah pembangunan ekonomi, data, penyebab, dan cara mengatasinya.
Mengumpulkan Informasi
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi untuk mengolah data hasil
pengamatan tentang permasalahan dalam pembangunan ekonomi, data,
penyebab, dan solusinya.
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan hasil pengolahan data dan memverifikasi hasil
10”
Kegiatan Inti 130”
