9 2.
Objek yang diteliti adalah pengaruh model pembelajaran berpasangan dan berkelompok terhadap keterampilan gerak dasar kayang.
II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teoritis
1. Teori Belajar
Dalam kegiatan belajar mengajar, anak adalah sebagai subyek dan sebagai objek dari kegiatan pengajaran. Syaiful Bahri dan Aswan Zain , 2004 : 44
Belajar pada hakikatnya adalah perubahan yang terjadi di dalam diri
seseorang setelah melakukan aktivitas belajar.
Oemar Hamalik 2008 : 36 menjelaskan bahwa belajar adalah modifikasi atau memperteguh kelakuan melalui pengalaman learning is defened as
the modification or streng-thening of behavior trough experiencing. Dari pengertian ini, belajar merupakan suatu proses, suatu kegiatan dan bukan
suatu hasil atau tujuan. Belajar bukan hanya mengingat, akan tetapi lebih luas daripada itu. Hasil belajar bukan sesuatu penguasaan hasil latihan,
melainkan perubahan kelakuan. Menurut S. Nasution, 1982 dalam Sugiyanto, 1999:267 mengemukakan
bahwa belajar adalah : ”perubahan urat-urat, perubahan pengetahuan, dan perubahan perilaku yang dihasilkan dari pengalaman dan latihan”.
11 Robert N. Gagne, 1977 dalam Sugiyanto, 1999:267 mendefinisikan
bahwa belajar adalah: ” suatu perubahan pembawaan atau kemampuan yang bertahan dalam jangka waktu tertentu dan tidak semata-mata
disebabkan oleh proses pertumbuhan”.
Sedangkan Charles Galloway, 1976 dalam Sugiyanto, 1999:267 mengatakan bahwa belajar adalah: ” perubahan kecenderungan tingkah
laku yang relatif permanen, yang merupakan hasil dan berbuat berulang- ulang”.
Kesimpulan dari beberapa teori di atas bahwa belajar adalah suatu proses, fungsi, dan juga hasil dari perubahan-perubahan. Perubahan yang terjadi
bisa bertahan dalam jangka waktu yang relatif lama, maksudnya adalah perubahan itu tidak langsung hilang sesudah kegiatan selesai dilakukan.
Menurut Nana Sujana 1991 : 5 belajar adalah suatu perubahan yang relatif permanen dalam suatu kecenderungan tingkah laku sebagai hasil dari
praktik atau latihan. Sedangkan menurut Thorndike dalam Agus Munadji 1994 : 162 bahwa belajar adalah asosiasi antara kesan yang diperoleh alat
indra stimulus dan impuls untuk berbuat respons. Ada tiga aspek penting dalam belajar, yaitu hukum kesiapan, hukum latihan dan hukum
pengaruh
1. Hukum Kesiapan
Berarti bahwa individu akan belajar jauh lebih efektif dan cepat bila ia telah siap atau matang untuk belajar dan seandainya ada kebutuhan yang
