Pengantar Tujuan Pembelajaran Kelas11 sejarah indonesia buku guru 1707

298 Buku Guru kelas XI SMAMASMKMAK

5. Penilaian Presentasi

Nilai=฀Jumlah฀skor฀dibagi฀3 Keterangan : a. Keterampilan menjelaskan adalah kemampuan menyampaikan hasil observasi dan diskusi secara meyakinkan.

b. Keterampilan memvisualisasikan berkaitan dengan kemampuan

peserta didik untuk membuat atau mengemas informasi seunik mungkin, semenarik mungkin, atau sekreatif mungkin.

c. Keterampilan merespon adalah kemampuan peserta didik

menyampaikan tanggapan atas pertanyaan, bantahan, sanggahan dari pihak lain secara empatik.

d. Skor rentang antara 1 – 4

•฀ 1.฀=฀Kurang •฀ 2.฀=฀Cukup •฀ 3.฀=฀Baik •฀ 4.฀=฀Amat฀Baik. Pembelajaran Ketigapuluh tiga, Ketigapuluh empat, dan Ketigapuluh lima 3x90 menit “Perjuangan Bangsa: Antara Perang dan Damai”

A. Pengantar

Setelah serangkaian pertempuran terjadi di berbagai daerah, muncullah pemikiran-pemikiran baru untuk menyelesaikan konflik antara daerah di No 1 2 3 4 5 Nama Andi Titus Dora Siti Lalu Menjelaskan 1-4 Memvisualkan 1-4 Merespon 1-4 Jumlah Skor Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id 299 Sejarah Indonesia Indonesia. Ide penyelesaian lewat perundingan mulai dilontarkan. Bagi Belanda, media perundingan ini sangat disambut baik. Artinya, keberadaan kembali Belanda sudah diakui. Karena dalam perundingan, masing-masing memiliki hak sama. Dalam pandangan Belanda, melalui perundingan ini Belanda akan lebih mudah mengalahkan Indonesia, karena Indonesia tidak mungkin memiliki juru runding yang handal. Tetapi bagi TNI, penyelesaikan melalui perundingan dipandang melemahkan posisi Indonesia yang sudah merdeka. TNI akan tetap waspada mencermati keadaan itu. Kemudian lahirlah suasana antara damai tetapi juga perang. Para peserta didik penting memahami materi sejarah ini melalui topik pembelajaran “Perjuangan Bangsa: Antara Perang dan Damai”. Para peserta didik akan memahami ketahanan dan keuletan bangsa Indonesia dan sebaliknya para peserta didik akan memahami berbagai kelicikan Belanda, sehingga semua itu menjadi pelajaran yang berharga bagi para peserta didik dalam mengarungi kehidupan sehari-hari. Ulet, kerja keras, rajin belajar, serta menolak praktik- praktik licik dan tidak jujur.

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengkuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu: 1. Menganalisis latar belakang dan isi Perjanjian Linggajati. 2. Mengevaluasi peristiwa agresi militer I. 3.฀ Menganalisis฀Peran฀KTN฀dan฀perjanjian฀Renville. 4. Agresi militer II versus perang gerilya. 5.฀ Menganalisis฀keberadaan฀PDRI. 6. Menganalisis makna Serangan Umum 1 Maret 1949. 7.฀ Menganalisis฀makna฀Perjanjian฀Roem฀Roeyen. 8. Menganalisis peristiwa Yogya Kembali. 9. Menganalisis konferensi inter Indonesia. 10. Menganalisis KMB dan pengakuan kedaulatan. 11.฀ Menganalisis฀pembentukan฀negara฀Republik฀Indonesia฀Serikat฀RIS. 12. Mengevaluasi proses kembali ke negara kesatuan. Diunduh dari http:bse.kemdikbud.go.id 300 Buku Guru kelas XI SMAMASMKMAK

C. Materi dan Proses Pembelajaran