commit to user
d. Pola asuhan
1. Mandiri Manajemen Sendiri
2. Konsultasi tetap bertanggung jawab dan meminta nasehat atau pendapat
dokter atau anggota lain 3.
Kolaborasi Menangani asuhan secara bersama 4.
Rujukan Mengirim dan mengarahkan klien ke dokter atau profesi kesehatan lain
e. Tujuan Asuhan Kebidanan Ibu satu
1. Menjelaskan konsep dasar asuhan kehamilan
2. Menjelaskan proses adaptasi, fisiologi dan psikologi dalam kahamilan
3. Menidentifikasi kebutuhan dasar ibu hamil sesuai dengan tahap
perkembangannya 4.
Melaksanakan asuhan kehamilan 5.
Melaksanakan deteksi dini terhadap komplikasi ibu dan janin 6.
Melakukan dokumentasi asuhan kehamilan
f. Alokasi Waktu
Alokasi waktu yang tersedia dalam kurikulum untuk D III Kebidanan setiap minggunya 6 jam pelajaran dengan alokasi waktu tiap jam 60 menit.
B. PENELITIAN YANG RELEVAN
Juwarsih 2007, telah melakukan penelitian tindakan kelas mengenai
pengaruh pembelajaran tematik terhadap prestasi belajar. Studi awal dengan mengadakan pre test dan diperoleh data rata- rata prestasi siswa 6.27 atau 47
siswa tidak mencapai SKBM. Setelah dilakukan penelitian ternyata prestasi siswa semakin meningkat dari tiap siklus. Data terakhir diperoleh rata- rata prestasi
siswa 9.23 atau 97 siswa dapat mencapai SKBM. Dari ketiga siklus pembelajaran, diperoleh hasil sebagai berikut: 1 waktu pembelajaran lebih
efisien, 2 meningkatkan minat dan merangsang siswa untuk berpikir, 3 siswa senang ketika belajar, 4 Prestasi belajar meningkat, 5 pemilihan tema relevan
dengan tugas perkembangan siswa, 6 Siswa belajar bersosialisasi, 7 Guru
commit to user
mengajar lebih kreatif. Berdasarkan hasil penelitian ini maka penerapan pembelajaran tematik efektif di lakukan.
Prima 2009, telah melakukan penelitian aplikasi proses pembelajaran
tematik dalam rangka meningkatkan prestasi belajar bagi siswa tahun 2009. Studi awal dengan mengadakan pre test dan diperoleh data rata- rata prestasi siswa 6.27
atau 47. Setelah dilakukan penelitian ternyata prestasi siswa semakin meningkat dari tiap siklus. Data terakhir diperoleh rata- rata prestasi siswa 9.23 atau 97.
Berdasarkan hasil penelitian ini maka penerapan pembelajaran tematik efektif digunakan dalam pembelajaran di kelas. Jika Dosen akan menggunakan
pendekatan pembelajaran tematik, maka guru harus mempersiapkan tema, materi, metode, media, dan pengelolaan kelas yang baik.
C. KERANGKA PIKIR
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut diatas, maka dapat di ketahui bahwa prestasi belajar Asuhan Kebidanan Ibu 1 di pengaruhi oleh banyak factor
yang meliputi factor internal dan eksternal. Faktor internal mahasiswa dang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa antara lain motivasi belajar, aktivitas belajar,
kondisi intelektual siswa, psikologi dan kondisi awal yang di kuasai mahasiswa. Faktor eksternal mahasiswa yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa
antara lain; lingkungan tempat tinggal, keadaan keluarga, teman bergaul, metode mengajar yang di pergunakan guru.
Salah satu factor internal yang dapat mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa yang akan di teliti dalam penelitian ini antara lain adalah motivasi
belajar mahasiswa. Pentingnya motivasi dalam pembelajaran bukan hanya sebagai factor pendorong mahasiswa untuk belajar, namun juga sebagai penentu besar
kecilnya aktivitas belajar yang di lakukan oleh mahasiswa. Semakin besar motivasi belajar yang di miliki siswa, akan semakin besar aktivitas belajarnya.
Dengan aktivitas yang besar tentunya akan mempunyai korelasi yang positif dengan prestasi belajar mahasiswa.
Untuk mengoptimalkan prestasi tersebut tentunya juga harus di tunjang dengan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan yang di harapkan. Dalam
commit to user
penelitian ini pembelajaran yang di gunakan adalah pembelajaran tematik. Pembelajaran tematik menekankan belajar sambil melakukan sesuatu. Contohnya
adalah belajar Asuhan kebidanan Ibu 1, maka mahasiswa akan melakukan demonstrasi terkait dengan materi-materi yang mendukung misalnya anatomi,
fisiologi dsb. Materi tersebut menjadi satu kesatuan yang saling mendukung sehingga mudah di maknai oleh mahasiswa. Kegiatan ini meliputi persiapan,
kegiatan inti dan kegiatan penutup.
Gambar 2 Kerangka Pikir Penelitian
D. HIPOTESIS
Kategori