Uji Proporsi Uji Kesamaan Dua Rata-rata

Untuk menguji kesamaan dua varians digunakan rumus sebagai berikut: � . Sudjana, 2005: 250 Rumus untuk mencari varians adalah sebagai berikut. ∑ ̅ Keterangan : varians sampel, : data ke-i, ̅ : rata-rata, dan : jumlah sampel. Untuk menguji apakah kedua varians tersebut sama atau tidak maka F hitung dikonsultasikan dengan F tabel dengan α= 5 dengan dk pembilang = banyaknya data terbesar dikurangi satu dan dk penyebut = banyaknya data yang terkecil dikurangi satu. Jika F hitung F tabel maka H o diterima. Yang berarti kedua kelas tersebut mempunyai varians yang sama atau dikatakan homogen.

3.7.2.3 Uji Proporsi

Pengujian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran ARIAS berbantuan alat peraga secara klasikal mencapai KKM. Untuk mengetahui hal tersebut, digunakan uji proporsi satu pihak. Adapun rumusan hipotesisnya adalah sebagai berikut. : Hasil tes kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran ARIAS berbantuan alat peraga belum mencapai ketuntasan secara klasikal sebesar dari jumlah peserta didik yang memperoleh nilai 70 : Hasil tes kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran ARIAS berbantuan alat peraga mencapai ketuntasan secara klasikal sebesar dari jumlah peserta didik yang memperoleh nilai 70 Rumus yang digunakan adalah : √ nilai proporsi populasi = banyaknya siswa yang tuntas belajar pada kelas eksperimen = ukuran sampel kelas eksperimen Kriteria Pengujian: Tolak Ho jika � dimana � didapat dari daftar normal baku dengan peluang 0,5- Sudjana, 2005: 234.

3.7.2.4 Uji Kesamaan Dua Rata-rata

Uji ini dilakukan untuk menyelidiki apakah rata-rata hasil tes kemampuan kemampuan masalah siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran ARIAS berbantuan alat peraga lebih baik dari siswa yang memperoleh pembelajaran ekspositori. Hipotesis yang diuji adalah : Rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada model pembelajaran ARIAS berbantuan alat peraga kurang dari atau sama dengan rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada pembelajaran ekspositori : Rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada model pembelajaran ARIAS berbantuan alat peraga lebih dari rata-rata hasil tes kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada pembelajaran ekspositori Untuk menguji hipotesis digunakan rumus: 1 Jika ̅ ̅ √ Keterangan: ̅ = rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelas eksperimen ̅ = rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelas kontrol = banyaknya peserta didik kelas eksperimen, = banyaknya peserta didik kelas kontrol, = varians kelompok eksperimen, = varians kelompok kontrol, dan = varians gabungan. Kriteria pengujian: terima jika Dengan � dan � Sudjana, 2005: 243 2 Jika ̅ ̅ √ dengan Keterangan: ̅ = rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelas eksperimen, ̅ = rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelas kontrol, = banyaknya peserta didik kelas eksperimen, = banyaknya peserta didik kelas kontrol, = varians kelompok eksperimen, = varians kelompok kontrol, dan = varians gabungan. Dengan , kriteria pengujiannya adalah ditolak jika dengan menentukan taraf signifikan = 5, peluang Sudjana, 2005: 243. 58

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

4.1.1 Pelaksanaan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran ARIAS berbantuan alat peraga terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VII materi segiempat di SMP Negeri 11 Semarang. Penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan dua kelas sampel, yaitu kelas VII-G sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-H sebagai kelas kontrol. Kegiatan penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 1 Mei 2013 sampai dengan 18 Mei 2013. Sebelum kegiatan penelitian ini dilaksanakan, terlebih dahulu menentukan materi dan menyusun rencana pembelajaran. Materi pokok yang dipilih adalah segiempat dengan sub pokok bahasan keliling dan luas persegipanjang, jajargenjang dan belahketupat.

4.1.2 Analisis Data Awal

Analisis data awal dilakukan untuk mengetahui apakah sampel dalam penelitian mempunyai keadaan awal yang sama. Data yang digunakan untuk analisis data awal sampel diperoleh dari data hasil ujian akhir semester gasal SMP Negeri 11 Semarang tahun ajaran 20122013. Analisis data awal meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan dua rata-rata.