Jajargenjang Persegipanjang Belahketupat Materi Segiempat

Sesuai dengan objek penelitian ini yaitu SMP Negeri 11 Semarang kelas VII, KKM untuk mata pelajaran matematika dalah 70. Secara klasikal peserta didik dikatakan tuntas dalam pelajaran matematika apabila sekurang-kurangnya 75 dari peserta didik yang berada pada kelas tersebut memperoleh nilai lebih dari atau sama dengan 70.

2.1.8 Materi Segiempat

2.1.8.1 Jajargenjang

a. Definisi Jajargenjang Jajargenjang ialah suatu segi empat yang sisi-sisinya sepasang-sepasang sejajar Kusni, 2003: 14. b. Sifat-sifat jajargenjang: 1. Sisi-sisi berhadapannya sejajar dan sama panjang. AB = CD dan AB CD AD = BC dan AD BC 2. Sudut-sudut berhadapannya sama besar.  BAD =  BCD  ABC =  ADC 3. Kedua diagonal jajargenjang potong memotong di tengah. AO = CO BO = DO A B D C O _ _ V V 4. Jumlah sudut yang berdekatan adalah 180 o  BAD +  ABC = 180 o  BAD +  ADC = 180 o  ABC +  BCD = 180 o  ADC +  BCD = 180 o c. Keliling jajargenjang Keliling suatu bangun datar adalah total jarak yang mengelilingi bangun tersebut. Keliling jajargenjang sama dengan jumlah seluruh panjang sisinya. Keliling jajargenjang = = = d. Luas daerah jajargenjang Luas daerah jajargenjang = luas daerah persegipanjang = = Jajargenjang dengan alas = a dan tinggi = t

2.1.8.2 Persegipanjang

a. Definisi Persegipanjang Persegipanjang adalah suatu jajargenjang yang satu sudutnya siku-siku Kusni, 2001:16. a t l p b. Sifat-sifat persegipanjang: 1. Sisi-sisi persegipanjang yang berhadapan sejajar dan sama panjang. dan AB DC dan AD BC 2. Kedua diagonal persegipanjang sama panjang dan potong memotong di tengah. AC = BD AO = OC = BO = OD 3. Keempat sudutnya sama dan siku-siku. Karena , maka . 4. Memiliki dua sumbu simetri. 5. Dapat menempati bingkainya dengan empat cara, yaitu diputar dan dibalik menurut sumbu-sumbu simetri. c. Keliling persegipanjang Keliling persegipanjang sama dengan jumlah seluruh panjang sisinya. Keliling persegipanjang Dengan AB = panjang = p dan BC = lebar = l Keliling persegipanjang = D A B C O d. Luas daerah persegipanjang Luas daerah persegipanjang adalah hasil kali panjang dan lebar. Luas daerah persegipanjang =

2.1.8.3 Belahketupat

a. Definisi Belahketupat Belahketupat adalah jajargenjang yang dua sisinya yang berurutan sama panjang Kusni, 2001:16. b. Sifat-sifat belahketupat: 1. Keempat sisinya sama panjang. 2. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar. dan 3. Kedua diagonal saling tegak lurus dan potong memotong di tengah. dan 4. Setiap sudutnya dibagi dua sama besar oleh diagonal-diagonalnya. B C A D O s 5. Dua sudut yang berdekatan jumlahnya . 6. Memiliki dua sumbu simetri. c. Keliling belahketupat Keliling belahketupat Dengan sisi = s Keliling belahketupat = 4s d. Luas daerah belahketupat Luas daerah belahketupat = luas daerah persegipanjang Belahketupat dengan diagonal pertama = dan diagonal kedua = Luas daerah belahketupat

2.2 Penelitian yang Relevan

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK BERBANTUAN APLIKASI PREZI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI SEGITIGA KELAS VII

4 34 369

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN CD INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VII MATERI PELUANG

4 107 174

KEEFEKTIFAN PBL BERBASIS NILAI KARAKTER BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT KELAS VII

45 173 294

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL SOMATIC AUDITORY VIZUALIZATION INTELLECTUAL BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK KELAS VII PADA MATERI SEGITIGA SMP NEGERI 1 SEMARANG

1 32 429

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN METODE IMPROVE DENGAN PENDEKATAN PMRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

2 14 285

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBASIS GALLERY WALK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT SISWA KELAS VII

2 77 435

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII

16 97 444

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN AIR BERBANTUAN WORKSHEET TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII PADA MATERI HIMPUNAN

2 17 157

Keefektifan Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC Berbantuan Alat Peraga terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Segiempat Oleh: Amalia Fitri Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pekalongan Abstract - Keefektifan Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC Berban

0 0 11

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN ALAT PERAGA PADA MATERI SEGITIGA KELAS VII TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA

1 1 12