Kajian Empiris TINJAUAN PUSTAKA

10

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Kajian Empiris

Penelitian di bidang pendidikan telah banyak dilakukan oleh beberapa peneliti, termasuk juga penelitian yang menggunakan metode inkuiry adalah: Yustika Dwi Ismayati 2008, rizky 2009. Yustika Dwi Ismayati 2008 dalam skripsinya yang berjudul penggunaan metode inkuiry untuk menungkatkan prestasi belajar IPA siswa kelas v semester II pada pokok bahasan magnet SDN Clumprit I Kecamatan Pagelaran Kabupaten Malang . Hasil penelitian ini menunjukkan skor yang diperoleh 15 siswa dalam kelas tersebut mengalami peningkatan dengan hasil akhir pada siklus I dan II adalah 87 dan 95. Kemampuan IPA dalam pembelajaran siswa dengan metode inkuiry dari siklus I dan II menunjukan hasil yaitu untuk merumuskan masalah dari 81,6 menjadi 90, merumuskan hipotesis dari 66,6 menjadi 76, mengumpulkan bukti dari 83,3 menjadi 86, menguji hipotesa dari 80 menjadi 85, dam menyimpulkan dari 81,6 menjadi 83. Untuk ketuntasan kelas secara keseluruhan pada kemampuan siswa terhadap metode inkuiry dari siklus I dan II ,mengalami peningkatan yaitu 785 menjadi 84,33. Rizky 2009 menulis skripsi yang berjudul Upaya Meningkatkan Prestasi Dan Kualitas Belajar IPA Dengan Metode Pembelajaran Penemuan discovery Pada Siswa Kelas VI SDN ABC Jakarta Pusat Tahun Pelajaran 20082009. Dari 11 hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I 67,57, siklus II 78,38, siklus III 89,19. Dari penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode inkuiry dapat meningkatkan pembelajaran. Penelitian yang sudah pernah dilakukan maka pada kesempatan ini peneliti akan melakukan penelitian tentang peningkatan hasil belajar materi magnet dengan menggunakan metode inkuiry pada siswa kelas V SD Negeri Balamoa 02 Kabupaten Tegal. Penelitian ini sebagai tindak lanjut dari penelitian-penelitian yang sudah ada, dengan tujuan untuk memberikan gambaran pada penelitian-penelitian lebih lanjut sehingga dapat menambah khasanah pengembangan pengetahuan mengenai pembelajaran IPA khususnya materi magnet dengan menggunakan metode inkuiry. 2.2 Kajian Teori 2.2.1 Hakikat Belajar dan Hasil Belajar

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA SISWA KELAS V SDN AMPELDENTO 02 KABUPATEN MALANG

0 4 15

Keefektifan Penggunaan Metode Role Playing pada Materi Menghargai Keputusan Bersama untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 02 Sungapan Kabupaten Pemalang

0 9 182

PENGAKEAGA Pengaruh Keteladanan Orangtua Terhadap Perilaku Keagamaan Anak Pada Siswa Kelas V Sdn Paketiban 02 Kecamatan Pangkah Kabupaten Tegal 2016.

0 4 16

PENGARKEAGAM Pengaruh Keteladanan Orangtua Terhadap Perilaku Keagamaan Anak Pada Siswa Kelas V Sdn Paketiban 02 Kecamatan Pangkah Kabupaten Tegal 2016.

0 5 16

PENDAHULUAN Pengaruh Keteladanan Orangtua Terhadap Perilaku Keagamaan Anak Pada Siswa Kelas V Sdn Paketiban 02 Kecamatan Pangkah Kabupaten Tegal 2016.

0 3 5

PENGGUNAAN METODE KUIS TIM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SEMESTER I SDN 02 TAWANGSARI TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 2 8

PENERAPAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI CAHAYA DAN PENERAPAN METODE INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA PADA SISWA KELAS V SDN 2 SISWODIPURAN BOYOL

0 0 17

PENGGUNAAN TEKNIK JUMPING FROG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BAGI SISWA KELAS II SDN 02 KARANG Penggunaan Teknik Jumping Frog untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika bagi Siswa Kelas II SDN 02 Karang Karangpandan Kabupaten Karanganyar

0 4 14

PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GAYA MAGNET DI KELAS V SDN TEMBONG 2 KEC. CIPOCOK JAYA KOTA SERANG.

1 5 42

Penggunaan Metode Eksperimen untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa tentang Cahaya di Kelas V SDN 07 Silaut Kecamatan Silaut

0 0 10