1. Home
  2. Hubungan investasi

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Penegasan Istilah

1. Bagaimanakah proses pembelajaran outbound sebagai metode pembelajaran IPS kelas VIII berbasis lingkungan dalam Kompetensi Dasar mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan di SMP N 2 Gabus Kabupaten Pati tahun pelajaran 20112012? 2. Bagaimanakah pengaruh outbound dalam meningkatkan aktivitas belajar IPS siswa kelas VIII dalam Kompetensi Dasar permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan di SMP N 2 Gabus Kabupaten Pati tahun pelajaran 20112012?

C. Tujuan Penelitian

Penerapan tujuan sangat penting karena tujuan dapat dijadikan tolok ukur keberhasilan penelitian. Tujuan penelitian ini yaitu: 1. Mengetahui bagaimana proses pembelajaran outbound sebagai metode pembelajaran IPS kelas VIII berbasis lingkungan dalam Kompetensi Dasar mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan di SMP N 2 Gabus Kabupaten Pati tahun pelajaran 20112012. 2. Mengetahui bagaimana pengaruh outbound dalam meningkatkan aktivitas belajar IPS siswa kelas VIII dalam Kompetensi Dasar mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangannya dalam pembangunan berkelanjutan di SMP N 2 Gabus Kabupaten Pati tahun pelajaran 20112012.

D. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Manfaat bagi siswa a. Meningkatkan pemahaman siswa dalam belajar IPS dan aktivitas siswa dalam pembelajaran. b. Mendapatkan pengalaman baru dalam mengikuti pelajaran IPS. 2. Manfaat bagi guru dan calon guru IPS a. Dapat menjadi bahan pertimbangan pemilihan metode pengajaran IPS yang bersifat integratif, komprehensif dan aplikatif karena dapat diterapkan langsung dilapangan serta dapat merangsang tumbuhnya kemampuan jiwa keingintahuan, melakukan observasi, membuat hipotesa, serta kemampuan berfikir ilmiah. b. Guru mengetahui prosedur pelaksanaan outbound sebagai metode pembelajaran IPS yang berbasis lingkungan. 3. Manfaat bagi lembaga pendidikan sekolah a. Dapat meningkatkan kualitas pendidikan IPS. b. Memperkaya khasanah pemilihan metode pembelajaran IPS yang bersifat integratif, komperhensif, dan aplikatif serta dapat merangsang tumbuhnya jiwa keingintahuan siswa untuk melakukan observasi, membuat hipotesa, serta kemampuan berfikir ilmiah guna meningkatkan hasil belajar IPS.

E. Penegasan Istilah

1. Pengaruh Pengaruh menurut kamus besar bahasa Indonesia 2001:243 Pengaruh adalah daya yang ada atau timbul dari sesuatu benda atau orang yang ikut membentuk watak, kepercayaan atau perbuatan seseorang. Pengaruh yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah hubungan timbal balik antar variabel penelitian. Hubungan timbal balik yang dimaksud yaitu hubungan timbal balik antara outbound sebagai metode pembelajaran IPS berbasis lingkungan dengan aktivitas belajar siswa. 2. Out bound Outbound adalah sebuah metode belajar yang diadopsi dan diadaptasi dari alam Danumiarto dan Santoso, 2007. Pendapat yang serupa diungkapkan oleh Ancok 2003:5 yang menyatakan bahwa outbound merupakan metode yang menggunakan cara memberikan sebuah pengalaman langsung terhadap peserta. Outbound yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah kegiatan permainan dalam pembelajaran yang dilakukan di luar kelas yang dijadikan sebagai metode atau cara penyampaian materi dalam pembelajaran IPS. 3. Metode Pembelajaran IPS Metode berasal dari Bahasa Yunani

BAB II LANDASAN TEORI

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN METODE SOSIODRAMA TERHADAP SIKAP NASIONALISME SISWA KELAS VIII SMP N 2 MAGELANG TAHUN AJARAN 20122013

2 19 84

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA, CARA BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 CEPIRING KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2011 2012

0 5 204

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII Pengaruh Motivasi Belajar Dan Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gatak Kab. Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 18

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII Pengaruh Motivasi Belajar Dan Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gatak Kab. Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 12

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PROSES PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Lingkungan Belajar dan Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 17

PENDAHULUAN Pengaruh Lingkungan Belajar dan Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 10

PENGARUH INTERNET SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 20 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 2 20

PENGARUH STAD-METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR, SIKAP DAN MOTIVASI SISWA DALAM PELAJARAN IPS DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 BABALAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 23

Pengaruh Model Pembelajaran Question Student Have (QSH) Terhadap Hasil Belajar IPS Sejarah Siswa Kelas VIII Di SMP 1 Negeri Kendal Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 2

Pengaruh Outbound Sebagai Metode Pembelajaran IPS Berbasis Lingkungan Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 2 Gabus Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 1