1. Home
  2. Hubungan investasi

Populasi dan Sampel Penelitian

B. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi adalah keseluruhan subyek penelitian Arikunto, 2006:130. Populasi yang dimaksud dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP N 2 Gabus Kabupaten Pati. Rincian jumlah siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Gabus Kabupaten Pati dapat dilihat pada Tabel 3.1 berikut: Tabel 3.1. Daftar Siswa Kelas VIII SMP N 2 Gabus No Kelas Jumlah Siswa 1 VIII A 34 2 VIII B 34 3 VIII C 36 4 VIII D 34 5 VIII E 36 6 VIII F 36 7 Jumlah Total 210 Sumber : Data Siswa SMP N 2 Gabus, Kabupaten Pati,2010. Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti Arikunto, 2006:109. Dalam buku yang sama, Arikunto memaparkan bahwa pengambilan sampel atau tekhnik sampling harus dilakukan sedemikian rupa sehingga diperoleh sampel atau contoh yang benar-benar berfungsi sebagai contoh yang dapat menggambarkan keadaan populasi yang sebenarnya sampel harus representatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah tekhnik stratified random sampling atau sampel acak berstrata. Sampel dalam penelitian ini diambil secara acak dengan sistem undian dan proporsi atau jumlah sampel yang diambil disesuaikan dengan jumlah siswa pada masing-masing kelas. Adapun rumus yang digunakan untuk menentukan banyaknya sampel pada masing-masing kelas adalah sebagai berikut: Sampel= Jumlah sampel yang akan diambil dalam penelitian ini ditentukan dengaan menggunakan rumus sloving sebagai berikut: n = Keterangan: n = ukuran sampel N = ukuran populasi e = kelonggaran ketidaktelitian karena kesalahan pengambilan sampel yang ditolilir. Arikunto, 2006 Berdasarkan rumus tersebut, diperoleh banyaknya sampel yang akan diteliti yaitu sebanyak 60 anak dengan nilai e 10. Adapun distribusi sampel pada masing-masing kelas dapat dilihat pada Tabel 3.2 sebagai berikut: Tabel 3.2. Sampel Penelitian No Kelas Jumlah Siswa Sampel 1 VIII A 34 10 2 VIII B 34 10 3 VIII C 36 10 4 VIII D 34 10 5 VIII E 36 10 6 VIII F 36 10 7 Jumlah total 210 60 Sumber : Data Penelitian, 2011.

C. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN METODE SOSIODRAMA TERHADAP SIKAP NASIONALISME SISWA KELAS VIII SMP N 2 MAGELANG TAHUN AJARAN 20122013

2 19 84

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA, CARA BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 CEPIRING KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2011 2012

0 5 204

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII Pengaruh Motivasi Belajar Dan Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gatak Kab. Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 18

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII Pengaruh Motivasi Belajar Dan Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gatak Kab. Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 12

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN PROSES PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Lingkungan Belajar dan Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 17

PENDAHULUAN Pengaruh Lingkungan Belajar dan Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 10

PENGARUH INTERNET SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 20 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 2 20

PENGARUH STAD-METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR, SIKAP DAN MOTIVASI SISWA DALAM PELAJARAN IPS DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 BABALAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 23

Pengaruh Model Pembelajaran Question Student Have (QSH) Terhadap Hasil Belajar IPS Sejarah Siswa Kelas VIII Di SMP 1 Negeri Kendal Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 2

Pengaruh Outbound Sebagai Metode Pembelajaran IPS Berbasis Lingkungan Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 2 Gabus Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 1