Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran dalam RPP

Modul Bahasa Jawa PLPG Tahun 2012 15

2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP a. Komponen RPP

Guru professional harus mampu mendidik, merencanakan, melaksanakan, menilai, dan menindaklanjuti dalam kegiatan belajar mengajar. Proses pembelajaran yang baik memerlukan rencana pembelajaran yang baik, agar diperoleh hasil belajar yang baik. Oleh karena itu, untuk keperluan pelaksanaan pembelajaran seorang guru harus menyusun RPP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP merupakan realisasi dari pengalaman belajar peserta didik yang telah ditetapkan dalam silabus, sekaligus merupakan gambaran kompetensi yang ingin dicapai baik selama dan setelah proses pembelajaran. Komponen-komponen dalam RPP terdiri atas: 1 identitas mata pelajaran, 2 standar kompetensi 3 kompetensi dasar, 4 indikator pencapaian kompetensi, 5 tujun pembelajaran, 6 materi pokokajar, 7 metode pembelajaran, 8 alokasi waktu, 9 sumber, alat, dan media, dan 10 penilaian. Komponen-komponen di atas disusun berdasarkan silabus yang telah dikembangkan oleh guru berdasarkan lingkungan dan karakteristik siswa yang berbeda-beda antara daerah satu dengan yang lain.

b. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran dalam RPP

Dalam kegiatan pembelajaran langkah-langkah kegiatan pembelajaran pada prinsipnya terdiri atas: 1 kegiatan awalpembukaan, 2 kegiatan Inti, 3 kegiatan penutup. Ketiga kegitan tersebut dapat dideskripsikan sebagai berikut. Sifat kegiatan awal adalah kegiatan untuk pemanasan. Pada tahap ini dapat dilakukan penggalian terhadap pengalaman anak tentang tema yang akan disajikan atau tentang topik yang akan dipelajari. Penyampaian materi pada kegiatan ini dapat dilakukan dengan bercerita, kegiatan fisikjasmani, dan menyanyi. Kegiatan lain juga dapat dilakukan dengan tanya jawab, mendeskripsikan, dan mengilustrasikan. Kegiatan pembukaan ini sangat penting untuk memotivasi belajar peserta didik dan mengetahui kemampuan awal peserta didik agar proses pembelajaran selanjutnya dapat dilaksanakan lebih fokus. Kegiatan inti dalam pembelajaran difokuskan pada kegiatan-kegiatan yang bertujuan untuk pengembangan kemampuan siswa sesuai dengan kompetensi Modul Bahasa Jawa PLPG Tahun 2012 16 dasar yang akan dicapai. Penyajian bahan pembelajaran dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai strategimetode yang bervariasi dan dapat dilakukan secara klasikal, kelompok kecil, ataupun individu. Penerapan metode dan strategi pembelajaran inovatif dapat dirujuk dari berbagai sumber belajar. Pemilihan metode dan strategi pembelajaran harus menyesuaikan dengan karakteristik siswa dan lingkungan serta KD yang akan dicapai. Dalam mendeskripsikan pengalaman belajar peserta didik, perlu diperhatikan keterkaitannya dengan indicator yang sudah dirumuskan oleh seorang guru. Ketika menyusun RPP guru dapat bertanya melalui kegiatan belajar seperti apa yang dapat dilakukan bersama peserta didik agar indicator yang telah dirumuskan dapat tercapai? Pendekatan apa yang tepat diterapkan? Metode-metode apa saja yang dapat diintegrasikan, disesuaikan dengan kemampuan peserta didik dan sumber daya belajar di lingkungan sekitar. Sifat kegiatan penutup adalah untuk menenangkan dan membuat tindak lanjut belajar. Pada kegiatan ini dapat dilakukan secara bervariasi, seperti menyimpulkanmengungkapkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan, mendongeng, membacakan cerita dari buku, pantomim, pesan-pesan moral, dan apresiasi musik. Selain itu, juga dapat dilakukan untuk siswa SMP dan SMAK dengan memberikan motivasi dan penguatan untuk menjadi generasi yang unggul. Modul Bahasa Jawa PLPG Tahun 2012 17 Perhatikan contoh format RPP berikut. Untuk contoh RPP silahkan dilihat pada lampiran 3 dan 4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP I IDENTITAS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : KelasSemester : II STANDAR KOMPETENSI 1 . III KOMPETENSI DASAR 1 . IV INDIKATOR 1 . 2 . V ALOKASI WAKTU : .. Jam Pelajaran . x pertemuan VI TUJUAN PEMBELAJARAN 1 . 2 . VII MATERI DAN URAIAN SINGKAT MATERI PEMBELAJARAN . . . VIII STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Model Pembelajaran : 2. Pendekatan : 3. Metode : IX LANGKAH - LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal Menit a. Apersepsi : b. Orientasi : c. Motivasi : 2. Kegiatan Inti .Menit a. eksplorasi b. . elaborasi c. . konfirmasi 3. Kegiatan Akhir Menit a. . b. .. X MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1. Sumber buku acuan : 2. Alat Bahan : 3. Media pembelajaran : XI PENILAIAN Modul Bahasa Jawa PLPG Tahun 2012 18 1. Teknik : 2. Bentuk instrumen : 3. Contoh instrumen : 4. Kunci jawaban : 5. Penskoran Pembobotan : Surakarta, Mengetahui, Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran . . NIPNIK NIPNIK

3. BAHAN AJAR