Modul Bahasa Jawa PLPG Tahun 2012 7
pengambilan keputusan. Dengan demikian, para peserta akan menghasilkan silabus dan RPP berbasis PAKEM dan karakter.
c. Dampak Pengiring
Selain pengembangan kompetensi di atas, peserta diarahkan pada pencapaian dampak instruksional instructional effects, sehingga proses pembelajaran bahasa
Jawa diharapkan mengakomodasi upaya pencapaian dampak pengiring nurturant effects, yang mendorong pengembangan kompetensi sosial dan kompetensi
kepribadian peserta PLPG sebagai guru profesional.
d. Pemanfaatan Teknologi Informasi
Dalam workshop SSP ini diharapkan para peserta memiliki keterampilan memanfaatkan multimedia dan teknologi informasi dalam semua kegiatan
workshop PLPG, baik untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan maupun sebagai media pembelajaran Bahasa Jawa
e. Penerapan Pembelajaran Kontekstual
Para peserta PLPG diharapkan dapat melaksanakan pembelajaran bahasa Jawa berdasarkan konsep-konsep diperoleh melalui pengalaman dan kenyataan
yang ada di lingkungan sehari-hari selama di sekolah. Pengenalan model-model pembelajaran inovatif diharapkan akan mewarnai RPP dalam pembelajaran
bahasa Jawa dilakukan sejak awal sampai peer teaching.
f. Mengenal dan Memahami Model Pembelajaran Inovatif
Peserta diharapkan mengenal, memahami, dan menerapkan penggunaan strategi dan model pembelajaran inovatif dalam pembelajaran bahasa Jawa
sehingga menghasilkan pembelajaran berbasis PAKEM. Pembelajaran bahasa Jawa berbasis inovatif adalah pembelajaran yang berpusat pada siswa.
Pendekatan-pendekatan pembelajaran mutakhir bahasa Jawa yang bercirikan konstruktivisme hendaknya menjadi bagian utama dalam pembelajaran bahasa
Jawa yang diimplemntasikan dalam silabus dan RPP guru bahasa Jawa. Dengan demikian para peserta PLPG mampu mengkonstruksi pengetahuan secara mandiri
dan peran instruktur dalam hal ini adalah sebagai fasilitator dan sebagai pembimbing.
Modul Bahasa Jawa PLPG Tahun 2012 8
g. Belajar dengan Berbuat
Prinsip learning by doing tidak hanya diperlukan dalam pembentukan keterampilan, melainkan juga pada pembentukan pengetahuan dan sikap. Dengan
prinsip ini, pengetahuan dan sikap terbentuk melalui pengalaman dalam menyelesaikan kegiatan-kegiatan yang ditugaskan termasuk mengatasi masalah-
masalah yang dihadapi dalam menyiapkan perangkat pembelajaran. Proses pembelajaran dalam workshop SSP lebih menekankan kepada partisipasi aktif
peserta PLPG melalui model pembelajaran berbasis workshop atau lokakarya dengan bimbingan atau asuhan doseninstruktur.
h. Integrasi RPP dalam Penelitian Tindakan Kelas
