6 matika siswa kelas VIII SMP Negeri 28 Bandarlampung semester genap tahun
pelajaran 20112012 khususnya materi garis singgung lingkaran dan kubus.
D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian yang diperoleh diharapkan dapat bermanfaat: 1. Bagi siswa, memperoleh pembelajaran matematika yang lebih menarik
sehingga diharapkan dapat meningkatkan daya tarik terhadap matematika, meningkatkan toleransi, kerja sama, serta kemampuan komunikasi yang kuat
baik dengan teman maupun dengan guru. 2. Bagi guru yaitu sebagai masukan dalam pembelajaran matematika meng-
gunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sebagai alternatif pem- belajaran dalam usaha meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
3. Bagi sekolah yang bersangkutan yaitu memberikan informasi dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan dan mutu sekolah itu sendiri.
E. Ruang Lingkup
1. Efektivitas
Efektivitas merupakan keadaan akibat dari pengaruh yang disebabkan oleh adanya suatu kegiatan tertentu untuk mengetahui sejauh mana tingkat keberhasilan yang
7 dicapai dalam suatu tindakan yang dilakukan
. Efektivitas yang dimaksud dalam
penelitian ini adalah keberhasilan dari usaha atau tindakan pemberian model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran matematika ditinjau dari
aktivitas dan hasil belajar. Pembelajaran STAD tersebut dikatakan berhasil
apabila aktivitas dan hasil belajar peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran matematika kooperatif tipe STAD lebih tinggi daripada yang diajar
dengan model konvensional.
2. Pembelajaran Kooperatif
Model pembelajaran kooperatif merupakan pembelajaran dimana siswa belajar dalam kelompok kecil empat sampai lima orang untuk bekerjasama dalam
mempelajari materi pelajaran untuk mencapai tujuan belajar. Salah satu contoh model pembelajaran kooperatif adalah model pembelajaran STAD.
3. Pembelajaran Tipe STAD
STAD merupakan model pembelajaran kooperatif yang terdiri dari lima komponen utama yaitu presentasi kelas, pembagian siswa ke dalam kelompok,
kuis individu, skor kemajuan individual, dan penghargaan tim.
4. Pembelajaran Konvensional
Pembelajaran konvensional yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pem- belajaran
konvensional dengan menggunakan metode
diskusi kelompok.
Pembelajaran ini diawali dengan penyampaian garis besar materi oleh guru, diskusi kelompok, latihan soal, kemudian dilanjutkan dengan pembahasan dan
kesimpulan
8
5. Aktivitas Belajar
Aktivitas belajar yaitu kegiatan siswa pada saat pembelajaran berlangsung yang dibatasi pada memperhatikan penjelasan guru, berdiskusi antara siswa dengan
guru, berdiskusi antar siswa dalam kelompok, membaca buku sumber atau mengerjakan latihan, menanggapibertanya pada saat presentasi dan menyim-
pulkan materi pelajaran.
6. Hasil Belajar
