Langkah – Langkah Pembelajaran

H. Langkah – Langkah Pembelajaran

  Pertemuan Ke – I

  Langkah

  Sintak Model

  Alokasi

  Langkah-Langkah Pembelajaran

  Pra Pembelajaran 1. Guru mengkondisikan kelas dalam suasana

  Pendahuluan

  kondusif untuk berlangsungnya pembelajaran

  Menit

  2. Guru menyampaikan salam

  3. Guru mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)

  4. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

  5. Guru membacakan Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran

  6. Guru melakukan apersepsi

  Kegiatan Inti

  1. Start with the

  1. Guru menjelaskan sekilas mengenai contoh

  essential

  grafis yang ada dalam kehidupan sehari-hari

  menit

  question

  seperti logo, poster, banner, dan lain-lain,

  (Pembelajaran

  sekaligus menerangkan perbedaan grafis

  dimulai

  vektor dan grafis bitmap.

  dengan

  2. Guru melakukan konfirmasi kepada siswa

  pertanyaan

  mengenai pengetahuan mereka mengenai

  esensial)

  cara mendesain dan membuat grafis vektor

  berupa logo instansiperusahaan, poster, banner.

  3. Guru memotivasi siswa agar tertarik untuk belajar membuat desain grafis vektor

  (Merancang

  membahas bentuk proyek, petunjuk teknis

  Perencanaan

  pengerjaan proyek, format penilaian proyek,

  Proyek)

  serta membentuk kelompok kerja proyek siswa

  3. Create a

  5. Guru bersama siswa juga membuat jadwal

  schedule

  pengerjaan proyek dari awal pengerjaan

  (Membuat

  sampai dengan proyek selesai.

  jadwal)

  1. Guru menyampaikan materi dasar desain grafis meliputi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat grafis, pengaturan dan pewarnaan halaman dan teks, pembuatan garis dan bentuk, serta pewarnaan pada grafis

  Kegiatan

  1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi

  Penutup

  yang telah dipelajari

  menit

  2. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi pembelajaran secara autodidak di rumah

  3. Guru mengumumkan materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

  4. Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)

  Pertemuan Ke – II

  Langkah

  Sintak Model

  Alokasi

  Langkah-Langkah Pembelajaran

  Pra Pembelajaran 1. Guru mengkondisikan kelas dalam suasana

  Pendahuluan

  kondusif untuk berlangsungnya pembelajaran Menit

  2. Guru menyampaikan salam

  3. Guru mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)

  4. Guru melakukan komunikasi tentang

  kehadiran siswa

  5. Guru membacakan Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran

  6. Guru melakukan apersepsi 6. Guru melakukan apersepsi

  tiga dimensi pada grafis vektor

  (Pembelajaran

  2. Guru melakukan konfirmasi kepada siswa

  dimulai

  mengenai pengetahuan mereka mengenai

  dengan

  cara mendesain dan membuat objek tiga

  pertanyaan dimensi pada grafis vektor

  esensial)

  3. Guru meminta siswa untuk memulai pengerjaan proyek bersama dengan kelompok masing-masing.

  2. Monitor the

  6. Guru memantau aktivitas belajar siswa dalam

  student and the

  mengerjakan proyek

  progress of the project (melakukan pemantauan terhadap aktivitas peserta didik selama menyelesaikan proyek)

  3. Assess the

  7. Guru menilai hasil proyek siswa berdasarkan

  outcome

  pedoman penilaian hasil belajar

  (Penilaian Hasil Proyek)

  4. Evaluate the

  8. Guru bersama siswa melakukan evaluasi

  experience

  terhadap pengerjaan proyek mulai dari awal

  (Evaluasi)

  pengerjaan sampai dengan proyek selesai dengan meminta tanggapan dari siswa mengenai kendala-kendala yang dihadapi dalam menyelesaikan proyek serta mencari solusi atas kendala-kendala yang ditemui.

  Kegiatan

  1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi

  Penutup

  yang telah dipelajari

  menit

  2. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari desain grafis secara autodidak di rumah

  3. Guru mengumumkan materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

  4. Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)

  Langkah

  Sintak Model

  Alokasi

  Langkah-Langkah Pembelajaran

  Pra Pembelajaran 1. Guru mengkondisikan kelas dalam suasana

  Pendahuluan

  kondusif untuk berlangsungnya pembelajaran Menit

  2. Guru menyampaikan salam

  3. Guru mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)

  4. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa

  5. Guru membacakan Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran

  6. Guru melakukan apersepsi

  Kegiatan Inti

  1. Start with the

  1. Guru menjelaskan sekilas mengenai proyek

  essential

  yang akan dikerjakan.

  menit

  question

  2. Guru melakukan konfirmasi kepada siswa

  (Pembelajaran

  mengenai pengetahuan mereka mengenai

  dimulai

  cara mendesain dan membuat objek tiga

  dengan dimensi pada grafis vektor

  pertanyaan esensial)

  3. Guru meminta siswa untuk memulai pengerjaan proyek bersama dengan kelompok masing-masing.

  4. Guru memantau aktivitas belajar siswa dalam

  2. Monitor the

  mengerjakan proyek

  student and the progress of the project (melakukan pemantauan terhadap aktivitas peserta didik selama menyelesaikan proyek)

  5. Guru menilai hasil proyek siswa berdasarkan

  3. Assess the

  pedoman penilaian hasil belajar

  outcome (Penilaian Hasil Proyek)

  6. Guru bersama siswa melakukan evaluasi

  (Evaluasi)

  dengan meminta tanggapan dari siswa mengenai kendala-kendala yang dihadapi dalam menyelesaikan proyek serta mencari solusi atas kendala-kendala yang ditemui.

  Kegiatan

  1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi

  Penutup

  yang telah dipelajari

  menit

  2. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari desain grafis secara autodidak di rumah

  3. Guru mengumumkan materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

  4. Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)