Kriteria Penilaian

2. Kriteria Penilaian

a. Proyek

   Pengaturan dan pewarnaan halaman

   Pengaturan dan pewarnaan teks

   Pembuatan garis dan bentuk (shape)

   Penggunaan teknik shaping

  Total Skor

b. Portofolio

   Kelengkapan dan kejelasan laporan pengerjaan proyek

   Urutan penyajian

   Tata Bahasa

   Estetika tulisan

  Total Skor

c. Penilaian Sikap

  Nilai Sikap =

  x 100

  Satuan Pendidikan : SMA ………………………… Kelas

  : XII

  Mata Pelajaran

  : Teknologi Informasi dan Komunikasi

  Pertemuan Ke -

  : II

  Kelompok ……

  : 1. …………………………

  4. …………………………

  2. …………………………

  5. …………………………

  3. …………………………

  a. Buatlah sebuah desain grafis objek tiga dimensi berikut.

  b. Anda diperkenankan untuk menggunakan segala sumber belajar untuk mengerjakan proyek ini.

  c. Setelah proyek desain grafis selesai dikerjakan, buatlah laporan mengenai langkah-langkah pembuatannya.

  Satuan Pendidikan : SMA ………………………… Kelas

  : XII

  Mata Pelajaran

  : Teknologi Informasi dan Komunikasi

  Pertemuan Ke -

  : III

  Kelompok ……

  : 1. …………………………

  4. …………………………

  2. …………………………

  5. …………………………

  3. …………………………

  a. Buatlah sebuah desain grafis logo beberapa perusahaan berikut.

  b. Anda diperkenankan untuk menggunakan segala sumber belajar untuk mengerjakan proyek ini.

  c. Setelah proyek desain grafis selesai dikerjakan, buatlah laporan mengenai langkah-langkah pembuatannya.

  Satuan Pendidikan : SMA ………………………… Kelas

  : XII

  Mata Pelajaran

  : Teknologi Informasi dan Komunikasi

  Pertemuan Ke -

  : IV

  Kelompok ……

  : 1. …………………………

  4. …………………………

  2. …………………………

  5. …………………………

  3. …………………………

  a. Buatlah sebuah desain grafis berupa peta menuju suatu lokasi seperti pada gambar di bawah ini.

  b. Anda diperkenankan untuk menggunakan segala sumber belajar untuk mengerjakan proyek ini.

  c. Setelah proyek desain grafis selesai dikerjakan, buatlah laporan mengenai langkah-langkah pembuatannya.

  Satuan Pendidikan : SMA ………………………… Kelas

  : XII

  Mata Pelajaran

  : Teknologi Informasi dan Komunikasi

  Pertemuan Ke -

  : V dan VI

  Kelompok ……

  : 1. …………………………

  4. …………………………

  2. …………………………

  5. …………………………

  3. …………………………

  a. Buatlah sebuah desain grafis berupa sebuah poster seperti pada gambar di bawah ini.

  b. Anda diperkenankan untuk menggunakan segala sumber belajar untuk mengerjakan proyek ini.

  d. Setelah proyek desain grafis selesai dikerjakan, buatlah laporan mengenai langkah-langkah pembuatannya.

Dokumen yang terkait

ANALISIS KEMAMPUAN SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA KONTEN SHAPE AND SPACE BERDASARKAN MODEL RASCH

69 778 11

IMPLEMENTASI MIKROKONTROLER ATMEGA 8535 STUDI KASUS PENGONTROL SUHU ALIRAN AIR DALAM PIPA DENGAN METODE KONTROL FUZZY LOGIK

28 240 1

HUBUNGAN IMPLEMENTASI PERAWAT TENTANG PATIENT SAFETY DENGAN RESIKO CEDERA PADA INFANT DAN TODDLER

38 264 22

DISKRIMINASI PEREMPUAN MUSLIM DALAM IMPLEMENTASI CIVIL RIGHT ACT 1964 DI AMERIKA SERIKAT

0 34 14

IMPLEMENTASI PROGRAM PENYEDIAAN AIR MINUM BERBASIS MASYARAKAT (Studi Deskriptif di Desa Tiris Kecamatan Tiris Kabupaten Probolinggo)

21 177 22

PENGARUH KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKADAN MOTIFBERPRESTASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

8 74 14

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM GERAK MANUSIA (Studi Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Bukit Kemuning Semester Ganjil T

47 275 59

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV B DI SDN 11 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

6 73 58

PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE PADA SISWA KELAS IV SDN 2 LABUHAN RATU BANDAR LAMPUNG

3 72 62

JUDUL INDONESIA: IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI KOTA METRO\ JUDUL INGGRIS: IMPLEMENTATION OF INCLUSIVE EDUCATION IN METRO CITY

1 56 92