Materi Ajar
1. Karangan adalah bentuk tulisan yang mengungkapkan pikiran dan perasaan pengarang dalam satu kesatuan tema yang utuh. Karangan
diartikan pula dengan rangkaian hasil pemikiran atau ungkapan perasaan ke dalam bentuk tulisan yang teratur.
2. Langkah-langkah yang dapat kamu tempuh dalam menyusun karangan adalah sebagai berikut.
a. Menentukan Topik Karangan Topik karangan adalah gagasan inti yang dijadikan landasan
pengembangan karangan. b. Merumuskan Tema
Tema adalah suatu perumusan dari topik yang akan dijadikan pembahasan dari tujuan yang akan dicapai melalui topik yang
sudah dirumuskan. c. Menyusun Kerangka Karangan
Kerangka adalah rencana kerja yang memuat garis-garis besar suatu karangan.
d. Mengembangkan Kerangka Karangan Pengembangan karangan adalah memaparkan bukti yang
mendukung dalam bentuk paragraf. Gagasan utama didukung kalimat penjelas. Dengan demikian, paragraf menjadi utuh dan
informasinya lengkap. Pengembangan biasanya memerlukan sejumlah bukti yang mendukung gagasan menulis.
3. Tema adalah sesuatu yang menjadi dasar cerita. Tema sering diartikan sebagai ide atau tujuan utama cerita. Langkah-langkah menemukan tema
antara lain : a. Membaca cerita dengan sunguh-sunguh.
b. Memperhatikan dan menginggat tokoh-tokoh dalam cerita c. Catatlah hal-hal yang sering dibicarakan
d. Setelah mengingat tokoh-tokoh dan mencatat hal-hal yang sering
dibicarakan, maka dapat menemukan tema.
5. MODEL PEMBELAJARAN
Metode Menulis Berantai
6. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan 7 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
- Mengucapkan salam -
Berdo’a - Mengabsen
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab seputar
materi yang akan disampaikan - Menjawab salam
- Berdo’a
- Menjawab absen - Mendengarkan
tujuan pembelajaran - Melakukan apersepsi
dengan menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan oleh guru
seputar materi yang akan disampaikan
Religious Religious
Disiplin Rasa ingin tahu
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi 20 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
- Menjelaskan materi tentang bagaimana cara menentukan
tema dan topik yang benar
- Memerintahkan siswa untuk mengurutkan kalimat menjadi
sebuah paragraf - Mendengarkan
penjelasan guru
- Mematuhi perintah guru untuk
mengurutkan kalimat menjadi
sebuah paragaf Gemar membaca,
cinta tanah air
Disiplin, rasa ingin tahu, cinta tanah air
Komunikatif,
- Setelah menjelaskan materi, guru menerapkan metode
menulis berantai dengan langkah-langkah sebagai
berikut : 1. Siswa dibentuk
beberapa kelompok yang setiap kelompok
terdiri dari 4-6 siswa
;
2. Siswa diminta
menentukan tema bebas yang
akan dikembangkan menjadi
suatu karangan; 3. Langkah
selanjutnya, siswa
yang pertama
mulai menuliskan bait pertama
yang isinya
sesuai dengan tema dan judul
yang sudah
ditentukan sebelumnya; 4. Pada
setiap akhir
karangan, siswa
menuliskan namanya 5. Setelah
siswa yang
pertama menyelesaikan kalimat yang pertama,
mereka diminta untuk menyerahkan
atau memindahkan
buku kepada teman disebelah
-
Siswa mematuhi perintah dari guru
kerjasama, kritis,
inovatif, dan kreatif
Komunikatif, tanggung jawab,
demokratis
kanannya; 6. Siswa yang menerima
buku tersebut
diharuskan membaca
hasil karangan
yang sudah dituliskan teman
sebelumnya. Kemudian setiap
siswa diminta
meneruskan atau
menyambung karangan tersebut dengan cara
menuliskan dibaris
kedua. Setiap akhir bait siswa
menuliskan namanya.
Hal ini
bertujuan untuk
mengetahui pemilik
kalimat yang
tidak koheren
atau tidak
sesuai dengan kalimat yang sebelumnya;
7. Setelah siswa
kedua melanjutkan
karangan teman sebelahnya, buku
diputar kepada teman berikutnya searah jarum
jam sampai batas waktu yang ditentukan oleh
guru. Setiap siswa wajib membaca karangan dari
awal kalimat yang akan
dilanjutkannya tersebut. Dan begitu seterusnya;
8. Langkah selanjutnya,
hasil karangan
yang dikerjakan
secara berantai tersebut dibahas
dengan kelompoknya,
kemudian menandai
kalimat-kalimat yang
sumbang atau
tidak sesuai dengan kalimat
sebelumnya; 9. Setelah
merevisi karangan
tersebut, kemudian
anggota kelompok
memberi judul yang tepat untuk
karangan yang sudah dikerjakan
secara berantai; dan
10. Salah satu
siswa mewakili
untuk membacakan
hasil karangan dengan suara
nyaring dan selanjutnya ditanggapi oleh siswa
lain.
Elaborasi 20 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
- Memanggil setiap kelompok - Tiap kelompok
Menghargai
untuk menyampaikan hasil tugas kelompok
menyampaikan hasil tugas kelompok di
depan kelas prestasi, tanggung
jawab, demokratis
Konfirmasi 13 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
- Memberikan komentar dari hasil kegiatan elaborasi
- Memberikan feedback berupa pertanyaan-pertanyaan seputar
materi yang telah disampaikan - Mendengarkan
komentar yang diberikan guru
- Menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang diberikan guru
Disiplin
Percaya diri
3. Penutup 10 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
- Memberikan evaluasi kepada siswa secara verbal
- Memberikan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari
- Menutup pembelajaran dengan berdoa bersama
- Mendengarkan guru
- Ikut serta memberikan
kesimpulan dari materi yang telah
dipelajari - Berdoa bersama
Jujur, percaya diri
Komunikatif, percaya diri
Religious
7. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
1. Karton 2. Spidol
3. Buku pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV Empat.
8. PENILAIAN
No. Indikator
Teknik Bentuk
Instrument penilaian
1.
2.
3. Menentukan
topik atau tema cerita
Mengurutkan kalimat menjadi
sebuah paragraf
Mengembangkan tema menjadi suatu
karangan dengan menggunakan
kalimatnya sendiri Tes
Non Tes Tulisan
Lisan Terlampir
Format Kriteria penilaian
Aspek Yang Dinilai Skor minimal-maksimal
Skor yang diberikan 1. Kerja sama
2. Keaktifan 3. Laporan
hasil diskusi
10 – 40
10 – 30
10 – 30
Jumlah Skor : 100
Nilai = Jumlah skor yang diberikan Jumlah skor
X 100
