55
BAB V PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode menulis berantai berpengaruh tehadap peningkatan
keterampilan menulis karangan siswa kelas IV SD Islam Annajah Jakarta Selatan tahun pelajaran 20132014. Hal ini terlihat dalam nilai rata-rata posttest kelompok
eksperimen sebesar 74,9, dan nilai rata-rata posttest kelas control sebesar 67,8. Uji hipotesis pada hasil posttest dengan menggunakan bantuan SPSS 16.0 for
Windows yang menghasilkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol signifikansinya 0,005 0,05 yang berarti H
1
dapat diterima karena jika 0,05.
B. Saran
Berdasarkan temuan-temuan selama penelitian, penulis mengajukan beberapa
saran sebagai perbaikan di masa mendatang:
1. Guru disarankan menggunakan metode menulis berantai dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia sebagai inovasi dalam kegiatan belajar
mengajar agar siswa tidak merasa bosan dalam proses pembelajaran dan materi yang disampaikan dapat disampaikan dan diterima dengan baik.
2. Pihak sekolah dapat menempatkan guru sesuai dengan bidangnya masing- masing. Sekolah juga dapat meningkatkan mutunya dengan menyediakan
sarana dan prasarana bagi guru dalam mengembangkan metode pembelajaran.
3. Bagi peneliti, perlu adanya penelitian lebih lanjut dengan mencoba strategi-strategi pembelajaran dalam bahasa Indonesia.
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Zainal. Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2011
Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2005
Cahyani, Isah, dkk. Kemampuan Berbahasa Indonesia di SD. Bandung: UPI Press, 2007
Finoza, Lamuddin. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: Diksi Indan Mulia, 2010 Hadiyanto. Membudayakan Kebiasaan Menulis. Bogor: 2001
Harefa, Andrias. Happy Writing. Jakarta: PT. Gramedia Jakarta Utama, 2010 Iskandarwassid. dan Sunendar, Dadang. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT
Rosdakarya, 2011. Keraf, Gorys. Komposisi. Jakarta: Ikrar Mandiriabadi, 1994
Kulsumawati, Ade. “Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap
Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V MIN 6 Jagakarsa, Jakarta Selatan
”. Skripsi PGMI FITK, 2014 M. Kurtanto, Niknik. Cermat dalam Berbahasa Teliti dalam Berpikir. Jakarta: Mitra
Wacana Media, 2011 Margono, S. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta, 2009
Nazir. Moh. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia, 2009 Nurmalasari
, “Pengaruh Penggunaan Media Gambar terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi pada Siswa Kelas IV MI Pembangunan UIN Jakarta
”. Skripsi PGMI FITK, 2013
Purwanti, Eva. “Pembelajaran Menulis Cerpen dengan menggunakan Metode Menulis Berantai pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Darang dan Purwakarta
Tahun 2011- 2012”. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2012
Rahardi, Kunjana. Penyuntingan Bahasa Indonesia untuk Karang-Mengarang. Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama, 2009
56
Kategori