1. Home
  2. Lainnya

Perumusan Tindakan Kelas Tujuan Tindakan Kelas Manfaat Penelitian

17

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah yang telah disampaikan, perlu adanya pembatasan sehingga ruang lingkup permasalahannya jelas. Penelitian ini dibatasi hanya pada pola pembelajaran dengan pendekatan CTL Contextual Teaching and Learning pada mata pelajaran install home theater kelas XII program keahlian teknik audio video di SMK PIRI 1 Yogyakarta. Hal ini dilaksanakan karena pendekatan CTL yang paling sesuai supaya motivasi belajar muncul, meningkatkan hasil belajar, dunia pikiran siswa menjadi konkret, dan suasana menjadi kondusif serta menyenangkan.

D. Perumusan Tindakan Kelas

Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah yang telah dijelaskan di atas maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Apakah penerapan pendekatan CTL Contextual Teaching and Learning pada mata pelajaran install home theater dapat meningkatkan nilai hasil belajar aspek kognitif 75 dari seluruh siswa kelas XII program keahlian teknik audio video di SMK PIRI 1 Yogyakarta mencapai nilai KKM sebesar 75,00? 2. Apakah penerapan pendekatan CTL Contextual Teaching and Learning pada mata pelajaran install home theater dapat meningkatkan nilai hasil belajar aspek afektif siswa kelas XII program keahlian teknik audio video di SMK PIRI 1 Yogyakarta mencapai 75 dengan nilai yang dicapai tiap kriteria minimal sebesar 75? 18 3. Apakah penerapan pendekatan CTL Contextual Teaching and Learning pada mata pelajaran install home theater dapat meningkatkan nilai hasil belajar aspek psikomotorik siswa kelas XII program keahlian teknik audio video di SMK PIRI 1 Yogyakarta mencapai nilai 75,00 dari KKM sebesar 75,00?

E. Tujuan Tindakan Kelas

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dijelaskan di atas tujuan penelitian ini adalah : Untuk mengetahui apakah penerapan pendekatan CTL Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan nilai hasil belajar pada mata pelajaran install home teater siswa kelas XII program keahlian teknik audio video teater di SMK PIRI 1 Yogyakarta.

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat terutama : 1. Manfaat Secara Praktis a. Bagi Sekolah Dapat digunakan sebagai bahan masukan bagi lembaga pendidikan dalam rangka menyusun kebijakan sekolah mengenai suatu program pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. b. Bagi Lembaga Terkait Sebagai bahan pertimbangan untuk pembuatan kebijakan- kebijakan baru tentang pendidikan. 19 2. Manfaat Secara Teoritis a. Pembaca Menambah pengetahuan pembaca. b. Peneliti berikutnya Dapat dijadikan masukan bagi peneliti-peneliti lain yang melakukan penelitian serupa di masa yang akan datang. c. Peneliti Menambah ilmu pengetahuan yang telah dimiliki peneliti dan merupakan wahana untuk menerapkan ilmu pengetahuan yang telah didapat di bangku kuliah. 20

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA TERINTEGRASI NILAI KEAGAMAAN (Eksperimen di MTs Al-Khairiyah,Citeureup-Bogor)

1 33 61

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Peningkatan Hasil Belajar PKn dalam Materi Peranan Globalisasi Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) di kelas IV MI. Masyirotul Islamiyah Tambora Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 4 180

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENERAPKAN ILMU STATIKA DAN TEGANGAN MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN KONSTRUKSI BATU DAN BETON DI SMK NEGERI 1 BALIGE.

0 2 30

PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN INSTALL HOME THEATER PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO KELAS XII SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 2 230