perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 37
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian serta analisis data yang dilakukan, dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Pembelajaran Matematika melalui penggunaan media bangun datar yang dilaksanakan secara optimal, dapat meningkatkan pemahaman konsep
kesebangunan dan simetri pada siswa kelas V SD Negeri 2 Cangkreplor, Kecamatan Purworejo, Kabupaten Purworejo.
2. Pembelajaran Matematika melalui penggunaan media bangun datar yang dilaksanakan secara optimal, dapat menumbuhkan kreatifitas dan motivasi siswa
dalam belajar. 3. Pembelajaran Matematika melalui penggunaan media bangun datar yang
dilaksanakan secara optimal dapat meningkatkan prestasi belajar dan mengetahui hambatan-hambatan yang ditemukan dalam proses pembelajaran Matematika.
Pada pertemuan terakhir seluruh aktivitas guru dan murid dalam proses pembelajaran terlihat komunikatif. Guru dalam membimbing siswa menggunakan
media bangun datar terutama kepada siswa yang kurang jelas sudah menunjukkan hasil yang memuaskan. Hal ini terbukti dari hasil tes pada Siklus II dengan
memperoleh nilai rata-rata kelas mencapai 74,87. Dan persentasi siswa yang memperoleh nilai di atas 65 mencapai 76,92 persen.
Selama penelitian dilaksanakan tidak ditemukan hambatan yang berarti, peneliti hanya menemukan hambatan kecil pada Siklus I. Hambatan tersebut berupa
siswa masih mengalami kesulitan pada materi kesebangunan tentang perbandingan panjang sisi antara dua bangun datar. Kesulitan tersebut dikarenakan siswa belum
menguasai operasi perkalian dan pembagian secara optimal. Berdasarkan hambatan-hambatan yang ditemukan peneliti berusaha
mengatasi hal tersebut dengan mengulang operasi perkalian dan pembagian melalui pengenalan konsep yang benar. Kemudian konsep tersebut diterapkan dengan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 38
melakukan penghitungan panjang sisi dari dua bangun datar untuk menentukan kesebangunan.
Pada Siklus II peneliti tidak menemukan suatu hambatan, hal ini terjadi karena motivasi siswa sudah meningkatkan dan siswa telah memahami semua
konsep yang telah dipelajari selama proses pembelajaran siklus sebelumnya.
B. Saran
