perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 9
1 Kegiatan Siswa dalam Masyarakat Sebagai anggota masyarakat siswa harus bergaul dan tanpa masyarakat
siswa tidak dapat belajar. 2 Mass Media
Mass media yang baik memberi pengaruh yang baik terhadap siswa dan juga terhadap belajarnya.
3 Teman Bergaul Pengaruh-pengaruh dari teman bergaul siswa lebih cepat masuk dalam
jiwanya dari yang kita duga. 4 Bentuk Kehidupan Masyarakat
Kehidupan masyarakat berpengaruh kuat terhadap belajar siswa.
2. Hakikat Prestasi Belajar
Prestasi belajar adalah sebuah kalimat yang terdiri dari dua kata, yaitu Prestasi dan Belajar. Antara kata prestasi dan belajar mempunyai arti yang berbeda.
Menurut Poerwadarminto 2002: 895, prestasi adalah hasil yang telah dicapai dari yang telah dilakukan, dikerjakan, dan sebagainya.
Sedangkan menurut Syaiful Bahri Djamarah 1991: 19, prestasi adalah hasil kegiatan yang telah dikerjakan, diciptakan, baik secara individual maupun kelompok.
Sedang menurut Mas’ud Khasan Abdul Qohar dalam Syaiful Bahri Djamarah 1991: 20, prestasi adalah apa yang telah dapat diciptakan, hasil pekerjaan, hasil
yang menyenangkan hati yang diperoleh dengan keuletan kerja. Dari pendapat ketiga ahli tersebut dapat diambil pengertian bahwa yang
dimaksud dengan prestasi adalah hasil dari suatu kegiatan yang telah dikerjakan, diciptakan, yang menyenangkan hati yang diperoleh dengan jalan keuletan kerja, baik
secara individual maupun kelompok dalam bidang yang telah dipelajari. Sedang belajar menurut Syaiful Bahri Djamarah 1991: 21 adalah suatu
aktivitas yang dilakukan secara sadar untuk mendapatkan sejumlah kesan dari bahan yang telah dipelajari.
Setelah menelusuri uraian di atas, maka dapat dipahami mengenai makna kata prestasi dan belajar. Prestasi pada dasarnya adalah hasil yang diperoleh dari suatu
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 10
aktivitas, sedangkan belajar pada dasarnya adalah suatu proses yang mengakibatkan perubahan dalam diri individu, yaitu perubahan tingkah laku.
Menurut Syaiful Bahri Djamarah 1991: 23, prestasi belajar adalah hasil yang diperoleh berupa kesan-kesan yang mengakibatkan perubahan dalam diri individu
sebagai hasil dari aktivitas dalam belajar. Sedangkan menurut Suhartinah Tirtonegoro 1988: 43, prestasi belajar adalah
penilaian hasil usaha kegiatan belajar yang dinyatakan dalam bentuk simbol, angka, huruf, maupun kalimat yang dapat mencerminkan hasil yang sudah dicapai oleh
setiap anak dalam periode tertentu. Dari kedua pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa yang disebut dengan
prestasi belajar adalah penilaian hasil usaha kegiatan yang dinyatakan dalam bentuk simbol, angka, huruf, maupun kalimat dalam rangka pada diri individu sebagai hasil
dari aktivitas dalam belajar. Menurut peneliti dalam penelitian ini, yang dimaksud dengan prestasi belajar
adalah suatu hasil yang dicapai oleh masing-masing siswa dalam periode tertentu sebagai hasil dalam belajarnya yang biasanya berupa simbol, angka, huruf maupun
kalimat sebagai perwujudan dari prestasi belajar siswa.
3. Hakikat Pembelajaran Matematika a.
