58
berdasarkan konsep yang benar dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.
3 Uji Diri Senam dengan standar kompetensi : memperagakan senam
ketangkasan dan kemampuan dasar pengukuran kemampuan gerak berdasarkan konsep yang benar dan nilai-nilai yang terkandung
didalamnya. 4
Aktivitas
Ritmik
dengan standar kompetensi : memperagakan senam irama dengan dan tanpa alat berdasarkan konsep yang benar dan nilai-
nilai yang terkandung didalamnya. 5
Akuatik Aktivitas Air dengan standar kompetensi memperagakan teknik dasar gaya renang berdasarkan konsep yang benar dan nilai-
nilai yang terkandung didalamnya. 6
Pendidikan Luar Kelas
Outdor Education
dengan standar kompetensi memperagakan keterampilan dasar perkemahan, penjelajahan, dan
penyelamatan aktivitas diluar kelas berdasarkan konsep yang benar dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.
Dalam penelitian ini prestasi belajar yang diukur adalah aspek permainan dan olahraga yaitu: permainan bola basket untuk kelas 8
semester satu tahun pelajaran 2008 2009. Adapun secara keseluruhan rincian datanya terlampir dalam lampiran.
2. Pemanfaatan Sarana dan Prasarana
a. Pengertian Pemanfaatan Sarana dan Prasarana
Menurut pendapat Hafidz 1989 dalam Susilo, 2007: 185 memberikan pengertian pemanfaatan sarana dan prasarana adalah
59
pendayagunaan berbagai peralatan dan perlengkapan yang secara langsung dipergunakan dan menunjang proses pendidikan, khususnya proses
belajar mengajar, seperti gedung, ruang kelas, meja kursi, serta alat-alat dan media pengajaran.
Depdikbud 1995: 27 pemanfaatan sarana dan prasarana adalah keseluruhan proses penggunaan fasilitas baik secara langsung maupun
tidak langsung untuk menunjang jalannya pendidikan atau pengajaran, seperti halaman, kebun, taman sekolah, jalan menuju sekolah, lapangan
olah raga dan sebagainya. Berdasarkan uraian tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa
pemanfaatan sarana dan prasarana adalah keseluruhan proses dalam pendayagunaan berbagai fasilitas sarana dan prasarana yang dapat
menunjang dan memperlancar jalannya kegiatan belajar mengajar baik secara langsung maupun tidak langsung.
b. Tujuan pemanfaatan Sarana dan Prasana
Menurut Mulyasa dalam Susilo, 2007: 185 tujuan pemanfaatan sarana dan prasarana adalah memberikan kontribusi yang optimal pada
jalannya proses pendidikan di sekolah. Di samping itu, agar kegiatan belajar mengajar terlaksana dengan lancar dan efektif. Dengan
memanfaatkan sarana dan prasarana yang baik diharapkan dapat menciptakan sekolah yang bersih, rapi, indah sehingga menciptakan
kondisi yang menyenangkan baik bagi guru maupun siswa sehingga akan betah berada di sekolah.
60
Depdikbud 1995 : 27 tujuan pemanfaatan sarana dan prasarana adalah menyediakan berbagai alat-alat atau fasilitas belajar yang memadai
secara kuantitatif maupun kualitatif untuk memenuhi kebutuhan yang dapat dimanfaatkan secara optimal demi kepentingan proses pendidikan
dan pengajaran, baik oleh guru sebagai pengajar maupun siswa sebagai pebelajar.
Berdasarkan uraian tersebut di atas menunjukkan bahwa tujuan dari pemanfaatan sarana dan prasarana yaitu untuk menunjang kegiatan
belajar agar dapat efektif dan efisien sehingga dapat menciptakan pembelajaran yang optimal serta kondisi belajar nyaman, indah, rapi dan
menyenangkan baik bagi guru maupun siswa.
c. Langkah-langkah dalam Pemanfatan Sarana dan Prasarana
