Validitas Kuesioner dan Reabilitas Kuesioner

37 Tabel 5. Kisi-kisi Tanggung Jawab Belajar Siswa Kelas VIII SMP 13 Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016 Hasil Uji Coba N o Aspek Indikator Item Fav Item Unfav Item Valid Item Tidak Valid 1. Mandiri 1.3 Mampu mengatasi segala hambatan dalam belajar 1.4 Memiliki inisiatif untuk belajar 1,2 5,6,7 3,4 8,9,10 1,2,3,4,9 5,6,7,8,10 2. Tekun 2.3 Serius dalam mengerjakan tugas 2.4 Mau bekerja keras dalam belajar 11,12 15,16 13,14 17,18 13,14,15 16,18 11,12,17 3. Sikap Positif 3.4 Jujur dalam mengerjakan tugas 3.5 Mampu membantu teman yang kesulitan dalam belajar 3.6 Memiliki keyakinan dalam mencapai nilai maksimal 19,20 23,24 27,28 21,22 25,26 29,30 20,23,24,27, 28 19,21,22, 25,26,29,30 4. Menentukan rencana atau prioritas utama dalam belajar 4.4 Mampu menentukan prioritas dalam belajar 4.5 Membuat jadwal belajar secara rutin 4.6 Mampu mengutamakan belajar daripada bermain 31,32 35,36 39,40 33,34 37,38 41,42 32,33,35, 36,38,39, 40 31,34,37, 41,42 5. Sikap Proaktif 5.1 Mampu memotivasi diri dalam belajar 5.2 Mampu menyikapi masalah belajar dengan baik 43,44 47,48 45,46 49,50 44,45,47, 48,49,50 43,46 6. Kontrol Diri 6.1 Mampu mengatakan “tidak” dalam hal belajar yang dapat merugikan diri sendiri 6.3 fokus terhadap tugas yang dikerjakan 51,52 55,56 53,54 57,58 52,54,55, 56 51,53,57, 58 Total Item 29 29 32 26 38 Dari hasil valid dan tidak valid dapat disimpulkan bahwa 32 item merupakan data yang valid, sedangkan 26 item merupakan data tidak valid. Maka dari itu peneliti ingin merubah sedikit pernyataan tidak valid agar menjadi data yang valid bila dihitung dalam program SPSS. Data hasil yang diubah antaranya nomer 5,8,17,21,22,41,42,51, dan 53. Hasil dari data uji coba yang diubahakan digunakan sebagai kuesioner penelitian. Peneliti menggunakan kuesioner yang telah diperhitungkan dalam hasil validitas kuisioner uji coba. Peneliti mengubah pernyataan kuesioner dikarenakan pernyataannya susah dipahami oleh siswa, alasannya ketika peneliti melaksanakan proses uji coba penelitian, peneliti merasa beberapa siswa yang kurang jelas akan pernyataan kuesioner, maka dari itu peneliti ingin berubah pernyataan kuesioner supaya pernyataan lebih jelas dipahami oleh siswa. Kuesioner yang akan digunakan sebagai penelitian terdiri dari 41 item yang akan dihitung dalam program spss versi 16.0. 2. Reliabilitas Kuesioner Instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur objek yang sama akan menghasilkan data yang sama Sugiyono, 2010:173. Penelitian ini menggunakan teknik koefisien AlphaCronbach α menguji reliabilitas. Perhitungan koefisien Alpha PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 39 Cronbach dilakukan dengan menggunakan program SPSS for windows versi 16.0. Rumus koefisien reliabilitas Alpha Cronbach α adalah sebagai berikut: α = 2[1- ] Keterangan rumus : S 1 2 dan S 2 2 : varians skor belahan 1 dan varians skor belahan 2 S x 2 : varians skor skala Hasil perhitungan indeks reliabilitas dikonsultasikan dengan kriteria Guilford Masidjo, 1995: 209. Pada reliabilitas korelasi mengunakan data r= 0,785. Maka, hasil penelitian reliabilitas kuesioner tanggung jawab belajar termasuk dalam kualifikasi sangat tinggi dengan skor 0,922. Tabel 6. Kriteria Guilford No Koefisien Korelasi Kualifikasi 1 0,91 – 1,00 Sangat tinggi 2 0,71 – 0,90 Tinggi 3 0,41 – 0,70 Cukup 4 0,21 – 0,40 Rendah 5 Negatif – 0,20 Sangat Rendah

E. Teknik Analisis Data

1. Persiapan dan Pelaksanaan

a. Mempelajari buku-buku tentang tanggung jawab belajar b. Menyusun instrumen tingkat tanggung jawab belajar dengan mengikuti beberapa langkah yaitu: 1 Menetapkan dan mendefinisikan variabel penelitian 2 S 2 S + 2 S x i x 40 2 Mendiskusikan alat angket pada dosen pembimbing 3 Menjabarkan variabel penelitian ke dalam aspek-aspek dan indikator-indikatornya 4 Menyusun item-item pernyataan sesuai dengan aspek dan indikator tanggung jawab belajar yang telah dibuat peneliti 5 Pengujian item kuesioner oleh dosen pembimbing 6 Bertemu dengan Kepala Sekolah dan guru BK SMP 13 Yogyakarta untuk meminta ijin mengadakan uji coba penelitian dan melaksanakan penelitian 7 Melaksanakan uji coba penelitian di SMP 13 Yogyakarta pada kelas VIII B 8 Setelah mendapatkan hasil data uji coba, peneliti mengukur dan menelaah data kuesioner untuk dijadikan data kuesioner penelitian supaya mendapatkan hasil penelitian yang riil 9 Pengumpulan data empirik terhadap validitas dan reliabilitas instrumen Tahap Pengumpulan Data di SMP 13 Yogyakarta, peneliti melakukan tahap uji coba kuesioner tanggung jawab belajar tanggal 18-19 Juni 2016 sebelum acara buka puasa, tetapi pada proses uji coba peneliti melakukan penelitian dengan cara tidak efektif dikarenakan siswa tidak tentu hadir dalam acara buka bersama sehingga peneliti hanya mendapatkan 29 siswa dari 34 siswa, subjek uji coba kelas VIII B. Penelitian dilaksanakan pada tanggal PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 41 18-19 agustus 2016, subjek yang diteliti adalah siswa kelas VIII A, C, dan D SMP 13 Yogyakarta yang berjumlah 92 siswa.

2. Tahap Analisis Data

Sugiyono 2011:207 mengatakan bahwa analisis data merupakan kegiatan mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden, mentabulasi data berdasarkan variabel seluruh responden, menyajikan data tiap variabel yang diteliti, serta melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah. Berikut langkah-langkah teknik analisis data yang ditempuh dalam penelitian ini: a. Menentukan skor pengolahan data Penentuan skor pada item kuesioner dilakukan dengan cara memberikan nilai dari angka 1 sampai 4 berdasarkan norma skoring yang berlaku, selanjutnya memasukkannya ke dalam tabulasi data dan menghitung total jumlah skor subjek serta jumlah skor item. Tahap selanjutnya adalah menganalisis data secara statistik menggunakan program aplikasi SPSS versi 16.0 . b. Menentukan kategori pada tingkat tanggung jawab belajar siswa Pengkategorian tingkat tanggung jawab belajar siswa SMP 13 Yogyakarta disusun berdasarkan model distribusi normal. Tujuan kategorisasi ini adalah menempatkan individu ke dalam kelompok- kelompok yang terpisah secara berjenjang menurut suatu kontinum PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI