Deskripsi Tingkat Tanggung Jawab Belajar

46 b. Ada 37 siswa 40 yang memiliki tingkat tanggung jawab belajar yang tinggi. Artinya yaitu, bahwa 37 siswa 40 sudah memiliki tanggung jawab belajar yang baik. c. Ada 37 siswa 40 yang memiliki tingkat tanggung jawab belajar yang sedang. Artinya yaitu, bahwa 37 siswa 40 yang cukup baik dalam tanggung jawab belajar. d. Ada 10 siswa 11 yang memiliki tingkat tanggung jawab belajar yang rendah. Artinya yaitu, bahwa 10 Siswa yang memiliki tanggung jawab belajar rendah. e. Tidak ada siswa 0 yang memiliki tingkat tanggung jawab belajar yang sangat rendah. Artinya yaitu, bahwa tidak ada siswa yang sangat kurang tanggung jawab dalam belajarnya.

2. Analisis Capaian Item Tingkat Tanggung Jawab Belajar

Kategorisasi item kuesioner penelitian dilakukan berdasarkan penghitungan dengan jumlah subjek 92 sebagai berikut : X maksimum teoritik : 4 x 92 = 368 X minimum teoritik : 1 x 92 = 92 Luas jarak : 368 – 92 = 276 Standar deviasi σsd : 276 : 6 = 46 Mean teoritik µ : 368+92 : 2 = 230 47 Setelah dilakukan perhitungan, diketahui bahwa tingkat tanggung jawab belajar siswa kelas VIII SMP 13 Yogyakarta tahun ajaran 20152016 adalah seperti disajikan pada tabel 9. Tabel 9. Penggolongan Item Tingkat Tanggung Jawab Siswa kelas VIII SMP 13 Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016 Berdasarkan Tinggi Rendahnya Skor NormaKriteria Skor Skor Jumlah Item Kategori Nomor Item µ + 1,5 σ X 300 4 10 Sangat Tinggi 4,15,30,34 µ + 0,5 σ X ≤ µ + 1,5 σ 299- 254 19 47 Tinggi 3,6,7,9,13,16 19,20,21,22,25 27,28,29,31,33 35,38,40 µ - 0,5 σ X ≤ µ + 0,5 σ 253- 208 18 44 Sedang 1,2,5,8,10, 11,12,14,17 18,23,24,26,32 36,37,39,41 µ - 1,5 σ X ≤ µ - 0,5 σ 207- 162 - - Rendah - X ≤ µ - 1,5 σ ≤ 161 - - Sangat Rendah - Dari tabel 9 tampak bahwa item-item tanggung jawab belajar siswa kelas VIII SMP 13 Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016 sebagai berikut: a. Terdapat 4 item atau 10 skor item yang menunjukkan tanggung jawab belajarnya sangat tinggi. b. Terdapat 19 item atau 47 skor item yang menunjukkan tanggung jawab belajarnya tinggi. c. Terdapat 18 item atau 44 skor item yang menunjukkan tanggung jawab belajarnya sedang. 48 Item-item yang menunjukkan bahwa tanggung jawab belajar siswa termasuk golongan sedangakandiambil menurut skor yang sedang. Item yang tergolong sedangkan digunakan sebagai dasar pembuatan usulan topik-topik bimbingan belajar. Hasil skor akan disajikan pada tabel 10. 10 47 44 Tingkat Tanggung Jawab Belajar sangat tinggi tinggi sedang

Dokumen yang terkait

Analisa pengaruh hasil belajar matematika terhadap kemampuan menyelesaikan soal-soal fisika: Studi pengaruh hasil belajar pokok bahasan getaran pada siswa kelas 2 semester III di SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2002/200

0 13 80

Hubungan antara persepsi dan motivasi belajar fisika dengan hasil belajar fisika pokok bahasan energi siswa kelas 1 cawu III SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2001/2002

0 4 69

Hubungan pemberian biasiswa terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran biologi siswa kelas II SLTP Negeri se Kabupaten Bondowoso tahun ajaran 2000/2001

0 4 61

Pengaruh bimbingan dan konseling terhadap motivasi belajar siswa SMP Babus Salam Cimone-Tangerang

0 25 79

Pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 22 Pamulang

4 47 161

Hubungan antara komunikasi orang tua dan siswa dengan prestasi belajar siswa : studi penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pamulang

0 5 94

Pengaruh program bimbingan belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS siswa di SMP Islamiyah Ciputat

0 5 103

Pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan abstraksi siswa di kelas VII SMPN 01 Kalidawir Tulungagung tahun ajaran 20172018

0 0 6

Identifikasi miskonsepsi dalam pembelajaran IPA ruang lingkup materi dan sifatnya di SMP Joannes Bosco Yogyakarta kelas VIII tahun ajaran 2014-2015

1 5 9

Meningkatkan kemampuan memecahkan masalah dan hasil belajar siswa melalui pokok bahasan pesawat sederhana di SMP Negeri-4 kelas VIII semester II Palangka Raya tahun ajaran 2015/2016 - Digital Library IAIN Palangka Raya

1 1 185