1. Home
  2. Hubungan investasi

Keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Efikasi Diri

c. Rata-rata MEAN = 55,95 d. Standar Deviasi SD = 23,47

5. Kuis

Kuis diberikan pada akhir pertemuan II Rabu, 21 November 2012 dan pertemuan III Kamis, 22 November 2012 pada pukul 10.05 – 11.25. Kedua kuis ini telah diikuti oleh seluruh siswa kelas VIII C yaitu sebanyak 25 siswa dan terdiri dari 1 soal tiap kuis dengan skor mentah total 10. Berikut adalah data hasil kuis 1 dan 2 siswa kelas VIII C : Tabel 4.7 Tabel Data Kuis NO NAMA SISWA KUIS 1 KUIS 2 1 Siswa 1 10 100 2 Siswa 2 10 20 3 Siswa 3 10 100 4 Siswa 4 10 100 5 Siswa 5 10 10 6 Siswa 6 30 80 7 Siswa 7 10 20 8 Siswa 8 30 20 9 Siswa 9 20 50 10 Siswa 10 20 100 11 Siswa 11 10 30 12 Siswa 12 50 60 13 Siswa 13 10 50 14 Siswa 14 70 100 15 Siswa 15 30 95 16 Siswa 16 10 100 17 Siswa 17 10 60 18 Siswa 18 10 60 19 Siswa 19 10 10 20 Siswa 20 10 100 21 Siswa 21 20 20 22 Siswa 22 20 50 23 Siswa 23 10 60 24 Siswa 24 10 10 25 Siswa 25 50 100 Data hasil kuis 1 dan 2 kelas VIII C menunjukkan bahwa: a. Nilai tertinggi MAX 1 Kuis 1 = 70 2 Kuis 2 = 100 b. Nilai terendah MIN 1 Kuis 1 = 10 2 Kuis 2 = 10 c. Rata-rata MEAN 1 Kuis 1 = 19,6 2 Kuis 2 = 60,2 d. Standar Deviasi SD 1 Kuis 1 = 18,77 2 Kuis 2 = 35,07

6. Tes Hasil Belajar THB

Tes Hasil Belajar THB diberikan pada siswa kelas VIII C pada hari Selasa, 27 November 2012 pada pukul 10.05 – 11.25. Tes ini dihadiri oleh seluruh siswa kelas VIII C sebanyak 25 siswa dan terdiri dari 4 soal uraian dengan skor mentah total 20. Berikut adalah data hasil Tes Hasil Belajar siswa kelas VIII C : Tabel 4.8 Tabel Data Tes Hasil Belajar THB: NO NAMA SISWA SKOR NILAI 1 Siswa 1 10,5 53 2 Siswa 2 4 20 3 Siswa 3 15 75 4 Siswa 4 18,5 93 5 Siswa 5 9 45 6 Siswa 6 13,5 68 7 Siswa 7 18,5 93 8 Siswa 8 19,5 98 9 Siswa 9 19,5 98 10 Siswa 10 18 90 11 Siswa 11 9,5 48 12 Siswa 12 20 100 13 Siswa 13 14 70 14 Siswa 14 20 100 15 Siswa 15 13,5 68 16 Siswa 16 12 60 17 Siswa 17 19 95 18 Siswa 18 6 30 19 Siswa 19 19,5 98 20 Siswa 20 12,5 63 21 Siswa 21 10,5 53 22 Siswa 22 14 70 23 Siswa 23 10 50 24 Siswa 24 5 25 25 Siswa 25 8 40 Data hasil Tes Hasil Belajar THB kelas VIII C menunjukkan bahwa: a. Nilai tertinggi MAX = 100 b. Nilai terendah MIN = 20 c. Rata-rata MEAN = 68,12 d. Standar Deviasi SD = 25,36

7. Penghargaan

Penghargaan kelompok dilihat dari peningkatan nilai dari Tes Kemampuan Awal TKA dengan kuis 1 dan kuis 1 dengan kuis 2. Dengan melihat kriteria peningkatan pada Tabel 3.7 maka didapat skor sebagai berikut:

Dokumen yang terkait

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH PADA SUB POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS X SMK SE

1 22 182

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MELALUI Perbandingan Hasil Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Melalui Strategi Guided Discovery Dan Strategi Pembelajara

0 1 15

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MELALUI STRATEGI GUIDED Perbandingan Hasil Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Melalui Strategi Guided Discovery Dan Stra

0 2 13

PENINGKATAN MOTIVASI DAN KOMUNIKASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF Peningkatan Motivasi Dan Komunikasi Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (PTK PadaSisw

0 1 17

PENINGKATAN MOTIVASI DAN KOMUNIKASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF Peningkatan Motivasi Dan Komunikasi Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (PTK PadaSisw

0 2 13

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL ELABORASI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (Siswa Kelas VIII MTs N I Gondangrejo).

0 1 7

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII SMP N 1Wonosari).

0 0 10

Efikasi diri dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP BOPKRI 3 Yogyakarta dalam pembelajaran sub pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD).

0 0 256

Keefektifan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dalam pembelajaran matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa di kelas X

0 11 215

PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF- KOLABORATIF DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABELTERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP PGRI 1 PURI MOJOKERTO

0 0 25