3.7.1 Validitas
Validitas dibagi menjadi dua validitas internal rasional dan validitas eksternal empiris. Validitas internal terbagi menjadi dua yaitu validitas
konstruk dan validitas isi Sugiyono, 2014:175. Penelitian yang mempunyai validasi internal, bila ada data dihasilkan
merupakan fungsi dari rancangan dan instrumen yang digunakan. Validitas internal instrumen yang berupa test harus memenuhi construck validity
validasi konstrak dan content validity validasi isi. Untuk instrumen nontes yang digunakan untuk mengukur sikap cukup memenuhi validitas konstuks
construck Sugiyono, 2014: 176. Pada penelitian ini peneliti akan menliti tentang hubungan presepsi siswa kelas V A terhadap model pembelajaran
Paradigma Pedagogi Reflektif PPR dengan sikap siswa terhadap mata pelajaran PKn di SD Terbansari 1 maka, peneliti akan menggunaka validasi
internal yaitu validasi konstrak construck validity.
3.7.1.1 Validasi Isi
Sugiyono, 2010 : 182 Validitas isi adalah yang alat dilakukan dengan membandingkan antara isi instrumen dengan materi pelajaran yang
telah diajarkan. Pada penelitian ini validasi yang digunakan adalah experts judgement.
Berikut ini adalah tabel experts judgement yang digunakan dalam penelitian.
Tabel 9 Experts judgement
No Komponen Penelitian
Expert Judgement Rerata
Skor
Dosen I
Dosen II
Guru SD
Total
1 Kejelasan rumusan
3 4
3 10
2 Kelengkapan cakupan rumusan
indicator 4
4 3
11 3
Kesesuaian dengan buku yang digunakan
4 3
3 10
4 Kesesuaian dengan indikator yang
ingin dicapai 4
3 3
10 5
Kesesuaian dengan karakter peserta didik
3 3
3 9
6 Keruntutan dan sistematika isi
instrument 3
4 3
10 7
Kesesuaian isi instrumen dengan buku yang digunakan
4 4
4 12
8 Mencantummkan referensi buku
dalam instrument 3
3 4
10 9
Ketepatan ejaan 4
4 3
11 10
Ketepatan pilihan kata 3
4 3
10 11
Kebakuan struktur kalimat 3
3 4
10 12
Kebakuan bentuk huruf 4
3 4
11
Total Skor 124
Rata-rata 87,5
Berdasarkan hasil validitas isi tabel 9 yang berupa experts judgement dapat disimpulkan rerata skor yang diperoleh sebesar 87,5 menunjukkan
bahwa instrumen penelitian tersebut layak digunakan dengan perbaikan. Untuk menguji experts judgement lebih lanjut, maka dikonsultasikan dengan
ahli. Penelitian ini menggunakan tiga ahli dalam pengujian. Kemudian setelah dikonsultasikan, selanjutnya dapat diujicobakan.
Berikut ini adalah tabel rentang skor yang digunakan untuk menentukkan kategori yang dapat dipakai dalam pengujian experts judgement
Tabel 10 Rentang Skor
Kategori Rentang Nilai
Layak tidak perlu perbaikan 100
Layak dengan perbaikan 99
– 41 Tidak layak
40 – 1
3.7.1.2 Validasi Konstrak
Untuk menguji validasi konstrak construck validity dapat digunakan pendapat ahli experts judgement. Dalam hal ini setelah instrumen
dikonstruksi tentang aspek-aspek yang diukur dengan berdasarkan teori tertentu, maka dikonsultasikan dengan ahli Sugiyono, 2014:177.
Pada penelitian ini yang digunakan untuk validasi kuesioner persepsi siswa terhadap metode pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif dan sikap
siswa terhadap mata pelajaran PKn. Penentuan validitas kuesioner presepsi siswa terhadap metode Paradigma Pedagogi Reflektif dan Sikap siswa
terhadap mata pelajaran PKn dilakukan melalui expert judgement dengan mengkonsultasikan instrumen pada dosen pembimbing. Kuesioner disebarkan
pada siswa kelas V A di enam Sekolah Dasar. Ke-lima Sekolah dasar itu adalah SD Negeri Terbansari 1, SD N 2 Sedayu, SD N Deresan, SD N
Karangmloko 2, SD Sambikerep. Jumlah seluruh sisiwa yang mengisi kuesioner ini adalah 95 siswa. Target penelitian ini adalah masing-masing
indikator minimal satu item yang valid dan reliabel.
3.7.2 Uji Validitas
Kategori