“Ayo Belajar Bersama” terlampir J.
Kegiatan Inti -
Siswa menyimak
gambar-gambar mengenai contoh peraturan-peraturan yang
berlaku di daerah
- Siswa dan guru melakukan tanya jawab
mengenai gambar yang ditampilkan -
Siswa dan guru merumuskan definisi tentang peraturan perundang-undangan
daerah
- Siswa dibagi dalam kelompok, masing-
masing kelompok terdiri dari 5-6 siswa -
Masing-masing kelompok membahas dan berdiskusi tentang peraturan perundang-
undangan daerah dan pentingnya peraturan untuk menjaga ketertiban
- Masing-masing kelompok menyampaikan
hasil diskusi ke depan kelas. -
Siswa diminta untuk duduk kembali di kursi masing-masing
- Siswa diminta untuk mengerjakan soal
latihan -
Setelah selesai mengerjakan siswa diminta untuk mengumpulkan hasil pekerjaannya
- Siswa dan guru membahas mengenai
pentingnya peraturan untuk menjaga ketertiban masyarakat melalui peraturan
perundang-undangan daerah Pengalaman
40 menit
- Siswa merefleksikan apa yang telah
dilakukan selama proses belajar -
Siswa diberi pertanyaan-pertanyaan refleksi oleh guru
Refleksi
- Siswa membuat mind map tentang tingkat
peraturan perundang-undangan daerah Aksi
K. Kegiatan Penutup
- Siswa dan guru menyimpulkan materi
yang telah dipelajari Evalusi
10 menit
L. Kecakapan Hidup
Kecakapam untuk berfikir rasional Kecakapan diri untuk bertanggung jawab, jujur, disiplin, dan peduli
Kecakapan berfikir untuk memecahkan masalah denga kreatif dan inofatif.
M. Evaluasi Pembelajaran
3. Jenis Penilaiaan Terlampir
c. Tes Tertulis competence
d. Non tes Conscience, Compassion
4. Pedoman Penilaiaan Terlampir
N. Sumber Belajar
Media Alat dan bahan
Sumber Belajar
Sajari., dan Suharto. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan
Untuk SDMI Kelas II. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Nasional. Hal: 37-52
O. Teknik Penilaiaan
P. Jenis Teknik Penilaiaan
Aspek Penilaiaan Jenis
Teknik
Competence Tes
Tertulis Conscience
Non tes Peniliaan diri
Compassion Non tes
Peniliaan diri
Q. Instrumen
- Soal tes dan kunci jawaban serta tugas dan rubrik penilaiaan
terlampir R.
Pedoman Penskoran
- Terlampir
LAMPIRAN Lampiran lagu
Ayo Belajar Bersama Pada hari ini ayolah kita sekolah
Sekolah bersama teman-teman semuanya Belajar bersama itu sangatlah menarik
Ayo kita semua yo semangat belajarnya Yo, ayo, ayo ayo, ayo, ayo, ayo
Yo, ayo, ayo, ayo belajar bersama Penilaiaan Competence
Indikator 2.1.1 Memahami pengertian perundang-undangan daerah Kognitif
2.1.2 Mengetahui macam-macam peraturan di masyarakat Kognitif
2.1.3 Memahami perbedaan fungsi tiap peraturan yang berlaku daerah Kognitif
2.1.4 Mengetahui berbagai hal yang perlu diatur dengan undang-undang melalui media pembelajaran yang telah disediakan Psikomotor
2.1.5 Memahami sebab dan asas pembuatan undang-undang di daerah Kognitif
Teknik Penilaian Tes
Instrumen
Tes Essay
Soal Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat
1. Apa yang kalian ketahui tentang peraturan perundang-undangan ? 2. Jelaskan pengertian peraturan perundang-undangan daerah
3. Sebutkan macam-macam peraturan perundang-undangan daerah 4. Sebutkan contoh peraturan perundang-undangan tingkat daerah
5. Jelaskan salah satu permasalahan di Indonesia yang termasuk dalam pelanggaran perundang-undangan tingkat daerah
Kunci jawaban 1. Peraturan perundang-undangan adalah peraturan tertulis yang dibentuk oleh lembaga
Negara atau pejabat yang berwenang dan mempunyai kekuatan mengikat 2. Peraturan perundang-undangan tingkat daerah adalah peraturan yang dibuat oleh
pemerintah tingkat daerah yang diberlakukan bagi masyarakat daerah tertentu 3. Macam-macam peraturan perundang-undangan tingkat pusat adalah :
a. Peraturan Daerah Perda tingkat provinsi dan Peraturan Gubernur b. Peraturan Daerah Perda tingkat KabupatenKota dan Peraturan BupatiWalikota
c. Peraturan Desa atau pemerintah setingkat desa
Evaluasi -
Guru menampilkan gambar tentang suasana masyarakat yang melanggar peraturan perundang-undangan pusat
- Siswa menjawab berupa benar atau salah
Penilaiaan Conscience
Indikator 2.1.6 Mematuhi peraturan yang ada di masyarakat Afektif
Teknik Penilaian Penilaian diri
Instrumen Tugas
Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada dirimu
Format Penilaian Diri Nama siswa: ……………..
Kelas No.Absen:…..……
Berilah tanda cek √ pada kolom Skor Sikap yang sesuai dengan dirimu
No Aspek Penilaian
Ya Tidak
Sikap bertanggung jawab 1
Saya memiliki tanggung jawab dalam mematuhi peraturan yang ada di sekolah dan di rumah
2 Saya memiliki kemauan untuk bertanggung jawab dalam mematuhi
peraturan yang ada di sekolah dan di rummah 3
Saya bertanggung jawab dalam mematuhi peraturan yang ada di sekolah dan di rumah
4 Saya bertanggung jawab dalam mematuhi peraturan yang ada di
masyarakat Keterangan:
Jawaban “ya” = skor 1, jawaban “tidak” = skor 0
Pedoman Pensekoran
Kriteria Baik sekali
4 Baik
3 Cukup
2 Kurang
1
Sikap bertanggung
jawab Memenuhi 4
aspek penilaian Memenuhi 3
aspek penilaian Memenuhi 2
aspek penilaian Memenuhi 1
aspek penilaian
Penilaiaan Compassion
Indikator 2.1.7 Menghargai pendapat teman yang mengutarakan pendapatnya
Afektif Teknik Penilaian
Penilaian diri
Instrumen Tugas
Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada dirimu
Format Penilaian Diri Nama siswa: ……………..
Kelas No.Absen:…..……
Berilah tanda cek √ pada kolom Skor Sikap yang sesuai dengan dirimu
No Aspek Penilaian
Ya Tidak
Sikap menghargai pendapat 1
Saya menghargai seluruh anggota kelompok dalam mengerjakan tugas 2
Saya menghargai teman kelompok yang mempunyai pendapat. 3
Saya menerima masukan dari teman kelompok. 4
Saya tidak memaksakan pendapat saya dengan kelompok. Keterangan:
Jawaban “ya” = skor 1, jawaban “tidak” = skor 0
Pedoman Pensekoran
Kriteria Baik sekali
4 Baik
3 Cukup
2 Kurang
1
Sikap menghargai
pendapat Memenuhi 4
aspek penilaian Memenuhi 3
aspek penilaian Memenuhi 2
aspek penilaian Memenuhi 1
aspek penilaian
