penelitian tindakan kelas dikarenakan penelitian tindakan kelas merupakan salah satu penelitian yang dilakukan berdasarkan permasalahan yang
dihadapi di kelas, dengan tujuan untuk mengatasi masalah tersebut tanpa mengganggu proses pembelajaran yang berlangsung serta peneliti ingin
agar kemampuan siswa-siswi di SMP Kanisius Pakem lebih merata. Sehingga judul yang sesuai untuk
penelitian ini adalah “meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran matematika dengan metode tutor
sebaya pada siswa kelas VII Honest SMP Kanisius Pakem ”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, permasalahan dalam penelitian ini dapat diidentifikasi sebagai berikut:
1. Guru masih menggunakan metode ceramah dalam menyampaikan
materi 2.
Persentase nilai siswa yang lulus kriteria ketuntasan minimal siswa hanya sekitar 60 hingga 70
3. Siswa kurang aktif pada saat pembelajaran di kelas
4. Siswa enggan bertanya pada guru
5. Siswa gaduh pada saat bertanya
6. Sistem pembelajaran yang terlalu monoton
C. Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Proses pembelajaran matematika dengan menggunakan metode
tutor sebaya untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas VII Honest SMP Kanisius Pakem semester ganjil tahun pelajaran
20142015 b.
Materi yang diajarkan adalah Menyelesaikan Persamaan Linier Satu Variabel PLSV
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah tersebut di atas, dapat dirumuskan masalah penelitian tindakan kelas sebagai berikut:
1. Apakah metode tutor sebaya dapat meningkatkan ketuntasan
belajar siswa kelas VII Honest SMP Kanisius Pakem dalam materi Menyelesaikan Persamaan Linear Satu Variabel PLSV ?
2. Bagaimana kemampuan belajar siswa dalam materi Menyelesaikan
Persamaan Linear Satu Variabel PLSV dengan metode tutor sebaya?
E. Batasan Istilah
1. Kemampuan
Kemampuan adalah suatu kesanggupan dalam melakukan sesuatu. Seseorang dikatakan mampu apabila ia bisa melakukan sesuatu
yang harus ia lakukan. 2.
Metode tutor sebaya Metode tutor sebaya adalah suatu metode pembelajaran yang berpusat
kepada siswa, dimana siswa yang lebih pandai dapat membantu dan mengajari teman lain yang belum bisa atau belum paham terhadap
suatu materi. 3.
Pembelajaran matematika Pembelajaran matematika merupakan serangkaian aktivitas guru dalam
memberikan pengajaran terhadap siswa untuk membangun konsep- konsep dan prinsip-prinsip matematika dengan kemampuan sendiri
melalui proses internalisasi, sehingga konsep atau prinsip itu terbangun dengan metode atau pendekatan mengajar dan aplikasinya agar dapat
meningkatkan kompetensi dasar dan kemampuan siswa Dari batasan masalah di atas, yang dimaksud judul adalah sebuah
penelitian yang berupaya melaksanakan suatu cara yang dilakukan oleh seorang guru agar terjadi proses belajar pada diri siswa untuk
mencapai tujuan yang telah ditetapkan dengan melibatkan beberapa siswa yang pandai untuk membantu belajar siswa lainnya yang masih
belum paham namun dalam tingkat kelas yang sama, di mana yang
dimaksud dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII Honest SMP Kanisius Pakem dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan
Persamaan Linier Satu Variabel PLSV.
F. Tujuan Penelitian
