xxi Daya Manusia yang kompeten dalam bidang ICT, khususnya pembelajaran
yang digunakan dalam hal ini e-learning berbasis blog dalam upaya meningkatkan prestasi belajar.
Penelitian lain yang dilakukan oleh Nurhariyanti 2006, diperoleh kesimpulan bahwa media pembelajaran berbasis blog dan lingkungan belajar
memiliki pengaruh besar terhadap prestasi belajar sosiologi siswa kelas XII SMA N 8 Surakarta. Lit dan Wang 2009, menyimpulkan bahwa penggunaan blog
berpotensi dalam meningkatkan pemikiran kritis siswa dalam pelajaran sejarah dibeberapa sekolah di Singapura.
Berdasarkan paparan latar belakang diatas, maka penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran dalam upaya meningkatkan
prestasi belajar siswa untuk itu penelitian ini dituangkan kedalam penulisan skripsi dengan judul
“Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Kompetensi Dasar Jurnal Penyesuaian Melalui Penggunaan Media
Pembelajaran Berbasis Blog Pada Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri Kendal Tahun Ajaran 20102011
”.
1.2 Rumusan Masalah
Permasalahan yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah: 1. Apakah penggunaan media pembelajaran berbasis Blog dapat meningkatkan
prestasi belajar mata pelajaran Akuntansi kompetensi dasar jurnal penyesuaian pada siswa kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri Kendal?
2. Terdapat perbedaan prestasi belajar siswa antara model pembelajaran konvensional dengan penggunaan media pembelajaran Blog dibandingkan
6
xxii dengan model pembelajaran konvensional dengan menggunakan media LKS?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui upaya meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran
Akuntansi kompetensi dasar jurnal penyesuaian pada siswa kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri Kendal melalui penggunaan media pembelajaran
berbasis Blog. 2. Untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa antara model
pembelajaran konvensional dengan penggunaan media pembelajaran Blog dibandingkan
dengan model
pembelajaran konvensional
dengan menggunakan media LKS.
1.4 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran dalam memecahkan suatu masalah baik langsung maupun tidak langsung dan
juga diharapkan dapat memberikan manfaat yang berguna bagi berbagai pihak, antara lain:
1 Manfaat Teoritis a. Pembaca
Menambah pengetahuan pembaca terhadap media pembelajaran efektif terutama media pembelajaran berbasis Blog dalam upaya meningkatkan
prestasi belajar. 7
xxiii b. Penelitian Berikutnya
Hasil penelitian dapat menjadi masukan bagi peneliti-peneliti lain untuk mengadakan penelitian berkaitan dengan penggunaan media pembelajaran
berbasis Blog di masa yang akan datang. c. Peneliti yang bersangkutan
Menambah wawasan tentang media dan model pembelajaran, mengetahui permasalahan-permasalahan yang timbul dalam kegiatan belajar mengajar
khususnya dalam media pembelajaran dan merupakan wahana menerapkan ilmu pengetahuan yang telah didapat di bangku kuliah dan sebagai bekal
pengetahuan bagi peneliti untuk menjadi tenaga pendidik di masa yang akan datang.
2 Manfaat Praktis a. Bagi Siswa
Hasil penelitian ini bermanfaat bagi siswa agar mempermudah pemahaman mengenai materi akuntansi, memotivasi minat siswa dalam belajar dengan
penggunaan media pembelajaran yang baru serta dapat mengatasi kesulitan siswa dalam belajar sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
b. Bagi Guru Penelitian ini dapat membantu guru sebagai media pembelajaran akuntansi
dalam menyampaikan materi. Memberi
masukan-masukan guru
dalam menerapkan
strategi pembelajaran selain menggunakan model ceramah yang lebih
8
xxiv bervariasi sehingga mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dalam
rangka meningkatkan prestasi belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar. c. Bagi Sekolah
Hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi bagi perbaikan kualitas pendidikan khususnya di Madrasah Aliyah Negeri Kendal. Sebagai
bahan masukkan untuk mengadakan variasi media pembelajaran guna meningkatkan prestasi belajar siswa.
9
xxv
BAB II LANDASAN TEORI
