Talking stick merupakan metode pendukung pengembangan pembelajaran kooperatif cooperative learning. Pembelajaran kooperatif merupakan suatu
metode pembelajaran yang mengutamakan adanya kelompok serta didalamnya menekankan kerjasama. Tujuan pembelajaran kooperatif adalah hasil belajar
akademik siswa meningkat dan dan siswa dapat menerima berbagai keberagaman dari temannya serta mengembangkan keterampilan sosial.Pembelajaran dengan
metodetalking stick mendorong siswa untuk berani mengemukan pendapat. Pembelajaran dengan menggunakan metodetersebut diawali oleh penjelasan guru
mengenai materi pokok yang akan dipelajari. Siswa diberi kesempatan membaca dan mempelajari materi tersebut Suprijono, 2014: 109.
Metode talking stick digunakan guru dalam mencapai tujuan pembelajaran yang berorintasi pada terciptanya kondisi belajar melalui permainan tongkat yang
diberikan dari suatu siswa kepada siswa yang lainnya pada saat guru menjelaskan materi pelajaran dan selanjutnya mengajukan pertanyaan.Saat guru selesai
mengajukan pertanyaan maka siswa yang sedang memegang tongkat, itulah yang memperoleh kesempatan untuk menjawab pertanyaan tersebut.
2.1.3 Tujuan Metode Talking Stick
Tujuan dari metodetalking stick adalah menguji kesiapan siswa, melatih keterampilan siswa dalam membaca dan memahami materi pelajaran dengan
cepat, mendorong siswa untuk berani mengemukakan pendapat dan mengajak siswa untuk siap dalam menjawab pertanyaan dari guru Huda, 2013: 225
Kelebihan metodetalking stickmeliputi: 1 Menguji kesiapan siswa, 2 Melatih membaca dan memahami cepat, 3 Membantu siswa untuk giat belajar
belajar dahulu sebelum metode pembelajaran dimulai, 4 Menumbuhkan partisipasi siswa selama pembelajaran, 5 Meningkatkan kreativitas siswa secara
fisik, mental, intelektual, dan emosional, 6 Terwujudnya pembelajaran yang menyenangkan karena ada unsur bermain, dan 7 Melatih siswa berlatih
berbicara didepan siswa yang lain. Kelemahan metode talking stickdiantaranya membuat senam jantung,
membuat peserta didik tegang, ketakutan akan pertanyaan yang akan diberikan guru Huda, 2013: 227.
2.1.4 Langkah-Langkah Metode Talking Stick
Langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan metodetalking stick adalah sebagai berikut:
Tabel 2.1Langkah Metode Talking Stick Langkah
Kegiatan Langkah 1
Guru menyiapkan sebuah tongkat Langkah 2
Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari, kemudian guru memberikan kesempatan para kelompok untuk
membaca dan mempelajari materi pelajaran
Langkah 3 Siswa berdiskusi membahas masalah yang terdapat di dalam
wacana Langkah 4
Setelah siswa selesai membaca materi pelajaran dan mempelajari isinya, guru mempersilakan siswa untuk menutup
isi bacaan
Langkah 5 Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada salah satu
peserta didik, setelah itu guru memberi pertanyaan dan peserta didik yang memegang tongkat tersebut harus menjawab
pertanyaan dari guru demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan
dari guru
Langkah 6 Guru mengarahkan siswa untuk menarik kesimpulan
Langkah 7 Guru melakukan evaluasi penilaian
Langkah 8 Guru menutup pembelajaran
Huda, 2013: 225.
2.2 Sikap Ilmiah Siswa
