1 keterampilan guru saat menyajikan materi, menggunakan media dan
menciptakan iklim pembelajaran dalam pembelajaran matematikadi kelas IVB SD Tambakaji 01 melalui penerapan teori Bruner berbantuan CD Interaktif.
2 aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika di kelas IVB SD Tambakaji 01
melalui penerapan teori Bruner berbantuan CD Interaktif. 3
hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika di kelas IVB SD Tambakaji 01 melalui penerapan teori Bruner berbantuan CD Interaktif.
3.6 DATA DAN PENGUMPULAN DATA
3.6.1 Sumber Data
a. Siswa
Sumber data siswa diperoleh dari hasil observasi yang diperoleh secara sistematik selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus ketiga, dan hasil
evaluasi. b.
Guru Sumber data guru berasal dari lembar observasi aktivitas guru dalam
pembelajaran melalui penerapan teori Bruner berbantuan CD Interaktif. c.
Data dokumen Sumber data dokumen berupa data awal nilai hasil tes evaluasi, kegiatan lembar
pengamatan aktivitas siswa, keterampilan guru sebelum dilakukan tindakan dalam pembelajaran dan foto sebagai alat dokumentasi yang digunakan untuk
menggambarkan jalannya pelaksanaan pembelajaran.
d. Catatan Lapangan
Menurut Muhadi 2011:132, yang dimaksud catatan lapangan adalah bukti otentik berupa catatan pokok, atau catatan terurai tentang proses apa yang terjadi di
lapangan sesuai dengan fokus penelitian, ditulis secara deskriptif dan reflektif. Catatan lapangan ini dibuat oleh peneliti atau mitra peneliti yang melakukan
pengamatan atau observasi terhadap subjek atau objek penelitian tindakan kelas. 3.6.2
Jenis data
a. Data Kuantitatif
Data kuantitatif diwujudkan dengan nilai yang diperoleh dalam pembelajaran Matematika melalui penerapan teori Bruner berbantuan CD Interaktif.Setiap siklus
diperoleh skor tiap siswa dan dilihat nilai peningkatannya dari hasil perolehan sebelumnya.
b. Data Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas siswa, keterampilan guru, dan catatan lapangan dalam
pembelajaran Metematika melalui penerapan teori Bruner berbantuan CD Interaktif.
3.6.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah metode observasi, metode tes, dan dokumen.
1 Observasi
Nasution dalam Sugiyono 2010: 310 observasi adalah dasar semua ilmu pengetahuan. Pedoman observasi berisi sebuah daftar jenis kegiatan yang mungkin
timbul dan akan diamati. Dalam proses observasi, pengamat tinggal memberi tanda pada kolom tempat peristiwa muncul. Observasi dalam penelitian ini digunakan
untuk menggambarkan aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran Matematika melalui penerapan teori Bruner berbantuan CD Interaktif.
2 Tes
Poerwanti 2008: 4.3 tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh peserta didik untuk mengukur tingkat
pemahaman dan penguasaan terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan sesuai dengan pengajaran tertentu.
Tes dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis dan tes unjuk kerja yang digunakan untuk mengukur sejauh mana hasil belajar siswa dalam pembelajaran
Matematika yang telah diajarkan. 3
Dokumentasi Arikunto 2010: 274 metode dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal
– hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti,
notulen rapat, lengger, agenda dsb. Dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data yang diperoleh dalam observasi.Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini
berupa daftar kelompok siswa dan nilai hasil evaluasi siswa.Untuk memberikan
gambaran secara konkret mengenai kegiatan pembelajaran dan menggambarkan suasana kelas digunakan dokumen berupa foto.
4 Catatan Lapangan
Catatan lapangan adalah pencatatan suatu objek yang difokuskan terhadap perilaku tertentu Daryanto, 2011:80.Catatan lapangan berisi catatan guru selama
pembelajaran berlangsung apabila ada hal-hal yang muncul dalam proses pembelajaran, catatan lapangan berguna untuk memperkuat data yang diperoleh
dalam observasi dan sebagai masukan guru dalam melakukan refleksi.
3.7 TEKNIK ANALISIS DATA
