k Siswa dibantu oleh guru untuk menarik kesimpulan dari hasil diskusi.
konfirmasi
c. Kegiatan Akhir 20 menit
a Siswa mengerjakan soal tertulis sebagai evaluasi.
b Guru memberi bintang penghargaan kepada siswa dan kelompok yang terlibat
aktif selama pembelajaran c
Guru menyampaikan materi pertemuan selanjutnya. d
Guru menutup pelajaran.
3.2.3 Siklus 1 pertemuan 2
3.2.3.1 Perencanaan
a. Mengidentifikasi Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD serta
menetapkan indikator dari mata pelajaran Matematika. b.
Menyusun RPP sesuai indikator yang telah ditentukan dan skenario pembelajaran Matematika melalui penerapan teori Bruner berbantuan CD
Interaktif. c.
Menyiapkan Lembar Kerja Siswa LKS. d.
Menyiapkan soal evaluasi. e.
Menyiapkan lembar pengamatan untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas siswa serta catatan lapangan dalam pembelajaran Matematika melalui
penerapan teori Bruner berbantuan CD Interaktif. f.
Menyiapkan media pembelajaran berupa CD Interaktif.
3.2.2.2. Pelaksanaan tindakan Pada siklus ini peneliti menggunakan penerapan teori Bruner berbantuan CD
Interaktif. Pelaksanaannya dilakukan dalamdua kali pertemuan. Prosedur pelaksanaannya adalah:
1. Kegiatan Awal 10 menit
a Guru melakukan apersepsi
b Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
c Guru menyiapkan media pembelajaran dan menyampaikan peraturan selama
kegiatan pembelajaran berlangsung. d
Guru memberikan motivasi kepada siswa. 2.
Kegiatan Inti 70 menit a
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan CD Interatif yang ada didalam kelompoknya untuk menguasai materi tentang operasi
perkalian. eksplorasi
b Siswa mempraktekkan sendiri penyelesaian operasi perkalian dengan benda
konkret. eksplorasi
c Siswa membuka CD Interaktif yang menyajikan materi operasi perkalian
dengan gambar-gambar didalamnya. eksplorasi
d Siswa melihat contoh soal operasi perkalian dengan penyelesaian secara
simbolik. elaborasi
e Siswa berdiskusi kelompok untuk menjawab soal-soal yang ada di CD
Interaktif. elaborasi
f Guru mengarahkan siswa untuk menyelesaikan soal-soal yang ada di CD
Interaktif. elaborasi
g Siswa mendapatkan respon dari komputer, apakah dapat melanjutkan pada
soal berikutnya atau mengulang kembali Konfirmasi
h
Siswa mendapat penguatan dari komputer Konfirmasi
i Siswa mengulangi materi yang kurang dipahami dalam CD interaktif
Konfirmasi
j Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi
yang kurang jelas Konfirmasi
k Siswa dibantu oleh guru untuk menarik kesimpulan dari hasil diskusi.
konfirmasi
3. Kegiatan Akhir 20 menit
a Siswa mengerjakan soal tertulis sebagai evaluasi.
b Guru memberi bintang penghargaan kepada siswa dan kelompok yang terlibat
aktif selama pembelajaran c
Guru menyampaikan materi pertemuan selanjutnya. d
Guru menutup pelajaran. 3.2.4
Siklus kedua
3.2.5
Siklus 2 pertemuan 1
3.2.5.1 Perencanaan
Langkah-langkah yang harus dipersiapkan dalam melaksanakan perencanaan tindakan siklus III adalah:
a. mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar yang akan digunakan dalam
pelaksanaan tindakan. Pada penelitian siklus II akan dikaji standar kompetensi 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung.
b. mengembangkan indikator dan menyusun perencanaan pembelajaran dengan KD
1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian. c.
menyusun RPP sesuai indikator yang telah ditentukan dan skenario pembelajaran matematika melalui penerapan teori Bruner berbantuan CD Interaktif.
d. menyiapkan Lembar Kerja Siswa LKS,
e. menyiapkan soal evaluasi,
f. menyiapkan lembar pengamatan untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas
siswa, serta catatan lapangan dalam pembelajaran matematika melalui penerapan teori Bruner berbantuan CD Interaktif.
g. menyiapkan media pembelajaran berupa CD Interaktif.
3.2.5.2 Pelaksanaan Tindakan
Pada siklus ini peneliti menggunakan penerapan teori Bruner berbantuan CD Interaktif. Pelaksanaannya dilakukan dalamdua kali pertemuan. Prosedur
pelaksanaannya adalah:
1. Kegiatan Awal 10 menit
a. Guru melakukan
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
c. Guru menyiapkan media pembelajaran dan menyampaikan peraturan selama
kegiatan pembelajaran berlangsung. d.
Guru memberikan motivasi kepada siswa. 2.
Kegiatan Inti 70 menit a.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk memperhatikan CD Interatif yang ada didalam kelompoknya untuk menguasai materi tentang operasi
pembagian. eksplorasi
b. Siswa mempraktekkan sendiri penyelesaian operasi pembagian dengan benda
konkret. eksplorasi
c. Siswa membuka CD Interaktif yang menyajikan materi operasi perkalian
dengan gambar-gambar didalamnya. eksplorasi
d. Siswa melihat contoh soal operasi pembagian dengan penyelesaian secara
simbolik. elaborasi
e. Siswa berdiskusi kelompok untuk menjawab soal-soal yang ada di CD
Interaktif. elaborasi
f. Guru mengarahkan siswa untuk menyelesaikan soal-soal yang ada di CD
Interaktif. elaborasi
g. Siswa mendapatkan respon dari komputer, apakah dapat melanjutkan pada soal
berikutnya atau mengulang kembali Konfirmasi
h.
Siswa mendapat penguatan dari komputer Konfirmasi
i. Siswa mengulangi materi yang kurang dipahami dalam CD interaktif
Konfirmasi
j. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi
yang kurang jelas Konfirmasi
k. Siswa dibantu oleh guru untuk menarik kesimpulan dari hasil diskusi.
konfirmasi
3. Kegiatan Akhir 20 menit
a. Siswa mengerjakan soal tertulis sebagai evaluasi.
b. Guru memberi bintang penghargaan kepada siswa dan kelompok yang terlibat
aktif selama pembelajaran, c.
Guru menyampaikan materi pertemuan selanjutnya. d.
Guru menutup pelajaran.
3.2.6 Siklus 2 pertemuan 2
