2.1.5 Aktivitas Belajar Siswa
Aktivitas dalam belajar itu perlu karena pada prinsipnya belajar adalah berbuat.Berbuat untuk mengubah tingkah laku, jadi melakukan kegiatan.Tidak ada
belajar kalau tidak ada aktivitas.Itulah sebabnya aktivitas merupakan prinsip asas yang sangat penting didalam interaksi belajar-mengajar.Sebagai rasionalitasnya hal
ini juga mendapatkan pengakuan dari berbagai ahli pendidikan Sardiman, 2011:95. Menurut Paul B.Diedrich dalam Sardiman, 2011:101 membuat suatu daftar
yang berisi 177 macam kegiatan siswa yang antara lain dapat digolongkan sebagai berikut:
1 Visual Activities, yang termasuk didalamnya misalnya membaca,
memperhatikan gambar demonstrasi, percobaan, pekerjaan orang lain. 2
Oral Activities, seperti: menyatakan, merumuskan, bertanya, memberi saran, mengeluarkan pendapat, mengadakan wawancara, diskusi, interupsi.
3 Listening Activities, sebagai contoh mendengarkan: uraian, percakapan,
diskusi, musik, pidato. 4
Writing Activities, sepertinya misalnya menulis cerita, karangan, laporan, angket, menyalin.
5 Drawing Activities, misalnya: menggambar, membuat grafik, peta, diagram.
6 Motor Activities, yang termasuk didalamnya antara lain: melakukan
percobaan, membuat konstruksi, model mereparasi, bermain, berkebun, beternak.
7 Mental Activities, sebagi contoh misalnya, menanggapi, mengingat,
memecahkan soal, menganalisis, melihat hubungan, mengambil keputusan. 8
Emotional Activities, seperti misalnya, menaruh minat, merasa bosan, gembira, bersemangat, bergairah, berani, tenang, gugup.
Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa dalam proses pembelajaran perlu adanya aktivitas belajar siswa karena tanpa aktivitas proses belajar tidak mungkin
berlangsung dengan baik. Aktivitas belajar siswa ini terdiri dari visual activities, oral activities, listening activities, writing activities, drawing activities, motor activities,
mental activities, dan emotional activities.Adapun indikator aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan teori Bruner berbantuan CD Interaktif
yaitu: 1menyiapkan diri dalam kegiatan pembelajaran, 2 keaktifan dalam bertanya dan menjawab dalam kegiatan apersepsi, 3 kesiapan membuka CD Interaktif dengan
mengoperasi-kan komputer, 4 keaktifan dalam memanipulasi benda-benda konkretenaktif, 5 keaktifan dalam kegiatan diskusi kelompok, 6 memperhatikan
gambar-gambar yang ditayangkan dalam CD Interaktif ikonik, 7 menulis simbol- simbol angka matematika secara langsung dari materi yang diajarkan simbolik, 8
menjawab pertanyaan yang ada dalam CD interaktif, 9 ketertiban ketika mendapat penghargaan dari guru, 10 aktif menjawab soal evaluasi
2.1.6 Hasil Belajar
Kategori